农村小学语文教育的现状及对策研究

农村小学语文教育的现状及对策研究 小学语文教育是整个语文教育的基础阶段,是培养学生表达能力、想象能力和创新意识的重要手段和途径。但是目前在农村小学,语文教育现状与现代化教育的要求相差甚远。 一、农村小学语文教育的现状 (一)教育教学观念落后 虽然近年来
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农村小学语文教育的现状及对策研究

小学语文教育是整个语文教育的基础阶段,是培养学生表达能力、想象能力和创新意识的重要手段和途径。但是目前在农村小学,语文教育现状与现代化教育的要求相差甚远。
  一、农村小学语文教育的现状
  (一)教育教学观念落后
  虽然近年来我国加大了素质教育的改革力度,并在新课程标准的要求下,在农村小学教学中渗透新的教育理念,但是由于种种原因的限制,在农村小学语文教育中,落后的教育理念仍然占据着主导的地位,其主要表现为:盲目依赖教材,忽视了对学生潜力的开发,在课堂上更多的是按部就班讲解,缺乏与学生的互动与交流;片面强调语文学科的价值,忽视了语文与其他学科之间的联系与整合;缺乏课程资源开发的意识,在教学中只能从现有的教學内容出发,而无法利用农村特有的环境资源丰富语文课堂教学。
  (二)语文教师的综合素质有待提高
  由于农村小学的工作条件落后,优秀的教师资源不愿意进入到教师队伍之中,因此在小学语文教师中,民办教师占据着很大的比例,这些教师虽然具备一定的专业知识和教学经验,但是由于缺乏系统的教学理论和专业的教学素养,其在实践中难以从新课程改革的角度对学生的综合素质进行培养,如一些教师在实践中忽视了农村留守儿童的现实,一味采用统一的课程目标对学生提出要求,从而影响了学生的学习兴趣。此外,在教学中缺乏情感教育、教学方法单一、教学模式僵化等问题,都凸显着农村小学语文教师素质亟待提高的现实。
  (三)缺乏有针对性的教材资源
  从生源的角度讲,农村学生的整体素质低于城镇学生,但是从教材编写来看,教育部门很少能够细致地划分城镇教材和农村教材,因此农村小学语文教材选择空间受到了严重限制。在统一的教材中,由于教学环境的差异,农村学本文由毕业论文网http://www.lw54.com收集整理生并不能完全理解其中的内容,更难以实现统一的教学发展目标,如一些学生在统考中成绩总是不理想,严重动摇了其学习信心。因此,教材资源缺乏针对性不仅降低了其使用效率,也影响了语文教学的实效性。
  (四)教学条件落后,对语文教育投入不足
  在和谐社会理念的推动下,为缩减城乡差距,我国政府在农村小学教育中的投入逐年增加,但是由于投入资金有限,农村小学建设中所需的资金过多,学校往往只能在教室、操场、桌椅等硬件设施上进行投入,而具体到语文学科中的投入则少之又少,如许多农村小学还不具备多媒体教学设备,导致教师在教学中只能单纯地依靠语言讲解;在语文教师素质提升方面,缺乏必要的资金投入,不仅影响了教师专业素质,也抑制了其参与教学改革的积极性。
  二、改善农村小学语文教育现状的对策
  (一)革新观念,明确语文教育目标
  认识实践的指导,在农村小学教学中,要想改善语文教学现状,我们必须要先从理念上进行革新,贯彻素质教育,推动新课程标准的落实,提高学校、学生对语文教学的重视。在革新思想过程中,我们首先要坚持以人为本的理念,将学生作为教育教学的主体,从留守儿童的实际出发,为孩子的语文学习制定相应的内容,并积极帮助其解决生活中的难题;其次,坚持与时俱进的理念,无论是学校领导者,还是教师,都应该从广阔的教学发展视角出发,认识到教育在现代社会发展中的价值,并从学生的未来发展出发,提高语文教学效果;最后,因材施教,根据学生的客观实际灵活调整语文新课程教学目标,提高教育与学生的契合度。
  (二)重视培训,提高教师专业素养
  教师是开展教育教学实践的关键因素。农村的教育环境落后,学生能够接触的教育资源相对匮乏,而教师的专业素养以及个人魅力对其影响是深刻且深远的,因此学校应该重视对小学语文教师的培训,不仅要从语文专业知识上进行培养,更要从创新能力、教学方法改革等方面为教师搭建一个提升的平台,以保证能够适应新课程改革的需要,促进学生语文素养的提升。此外,教师还应该重视自身品质的提升,所谓“言传重于身教”,教师应该用自身的思想道德修养为学生树立榜样,并用独特的教学风格,提高学生的学习兴趣,进而不断优化小学语文教育效果。
  (三)推进改革,提高教辅资料质量
  在农村小学语文教育中,由于教学资源的限制,教材的重要性不言而喻,因此教育部门应该认识到城乡教育环境的差异,推进适合农村小学生发展的教材以及教辅资料的编写,让农村小学在选择教材中能够获得更广阔的空间。当然教材的运用也是考验着教师的专业素养,在语文教学中,教师应该注重对教材资源的开发,如在《寻访小动物》教学中,教师可以结合当地的自然环境,让学生去草地上寻找蜗牛、蚯蚓、蚂蚁等,从而让学生能够突破教材的限制,在实践中完成知识积累。
  (四)加大投入,改变落后教学条件
  教学资源的投入是提高教学质量的物质基础。在农村小学语文教育中,教育部门应该从缩减城乡差距、推进教育公平、提高农村基础教育质量的角度加大对教育资源的投入,利用图书馆、多媒体教室的建设以及教具、教辅资料的支持推动农村语文教育的发展。
  三、结语
  总之,时代在前进,社会在发展,农村小学语文教育要想适应社会发展要求,就必须要改变当前落后的现状。而在改革中,教育行政部门、学校领导、全体教师尤其是语文教师应当为此共同努力,树立终身教育理念,为孩子构建一个享受教育的空间,在知识积累、情感培养中提高应对未来的能力。 转载请注明来源。原文地址:http://www.lw54.com/yuwenjiaoyu/20170924/7241628.html   

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