将乡土地理知识融入课堂教学

唐山为世界所知,多是因为1976年那场大地震和震后的重新崛起。在短短10年时间里,唐山人民在废墟上重建了一座崭新的城市。1990年,唐山荣获联合国授予的“人居荣誉奖”。又加上电影《唐山大地震》的呈现,唐山的知名度越来越响亮。唐山地处环渤海中心地带,素有“京东
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  唐山为世界所知,多是因为1976年那场大地震和震后的重新崛起。在短短10年时间里,唐山人民在废墟上重建了一座崭新的城市。1990年,唐山荣获联合国授予的“人居荣誉奖”。又加上电影《唐山大地震》的呈现,唐山的知名度越来越响亮。唐山地处环渤海中心地带,素有“京东宝地”之称,是具有百年历史的中国沿海重镇。在这里诞生了中国第一座现代化煤井、第一条标准轨铁路、第一台蒸汽机车、第一袋水泥、第一件卫生陶瓷,唐山被誉为“中国近代工业的摇篮”。唐山文化科普旅游资源丰富,可到地震遗址、抗震纪念碑和纪念馆感受大自然无比的威力和人类重建家园的勇气,也可到蒸汽机车、陶瓷生产线及开滦井下旅游,深入了解中国近代工业文明。这些都为唐山与高中地理必修课堂教学的结合提供了有利条件。
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  一、唐山自然环境与自然地理知识教学的结合
  以必修1第一章“宇宙中的地球”为例,教材以宇宙环境对人类的影响为线索,按照由远到近、由外及里的顺序整合教学内容,既介绍了地球的宇宙环境,又阐述了地球的运动特点,还讲解了地球的圈层结构,使学生能够系统地了解地球的外部环境、自身运动和结构特点。讲解这部分内容时,就可与唐山实际相结合。例如,讲到时区、区时时可告诉学生:唐山市位于河北省东部,东经117°31′~119°19′,北纬38°55′~40°28′,让学生计算在唐山如何根据北京时间看太阳的方位(如北京时间12点看太阳时不在正头顶,而应该朝东偏南方位)。讲 “地球圈层结构”时,可以说说唐山南堡油田的发现,正是1997年二次三维地震波勘探等一批先进技术的运用,才有力地推动了南堡油田的大发现,同时,可让学生动手画一画南堡油田发现时的地震波线图。讲“岩石”时,可以说说唐山凤凰山公园里的凤凰山多数为石灰岩,据此让学生推断:此处曾经应是温暖的浅海,现在为主峰海拔88米的山势挺拔秀丽、苍松翠柏密布的公园,可见沧海桑田的地表形态变化。讲“地球表面形态”时,可以说说唐山的地震,让学生总结唐山大地震是因为唐山位于亚欧板块和太平洋板块的交界处或者说位于环太平洋火山地震带上。讲到“大气”时,可让学生从唐山的气候说起,总结唐山冬季寒冷干燥、夏季炎热多雨的特点,然后再结合所学知识找出产生此种气候类型的原因是唐山属温带季风气候。
  二、唐山人文特征与人文地理知识教学的结合
  以必修2第三章区域产业活动为例,本章在课程标准中的要求为:分析农业、工业、交通运输区位因素,举例说明每种产业活动。从课程标准中可以看出,这部分内容强调学生分析问题的能力和教师的案例教学。活动建议中要求每种产业活动应结合本地实际状况进行研究,培养学生的探究问题能力和实践能力,从而提高学生的整体素质,也符合新课改的理念。给学生布置家庭作业和实践活动,让学生通过跟长辈谈话和自己调查,与唐山的工农业和交通结合,然后把每组的调查结果以作业形式 “我看唐山的农业、工业和交通运输”展出(唐山的农业、工业和交通运输状况如表1)。
  总之,唐山为地理教师的课堂教学提供了大量的实例,为实例教学奠定了坚实的基础,为落实新课标提供了条件。▲

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