构建高中化学简约课堂策略?お?

新课改所追求的是让每一个学生通过化学学习得到发展.有效教学是建立在学生发展基础上的,但反观高中课堂教学改革,有些教师依然在形式上翻新花样,而没有将精力真正地放到追求学生发展上.在高中化学教学中提倡简约课堂,剔除不必要的形式,通过简约的目标、简约的过程
阅读技巧Ctrl+D 收藏本篇文章

  新课改所追求的是让每一个学生通过化学学习得到发展.有效教学是建立在学生发展基础上的,但反观高中课堂教学改革,有些教师依然在形式上翻新花样,而没有将精力真正地放到追求学生发展上.在高中化学教学中提倡简约课堂,剔除不必要的形式,通过简约的目标、简约的过程、简约的语言设计等,优化课堂教学,让学生主动参与课堂活动,促进学生构建知识,提升数学课堂教学效率.
下载论文网 /9/view-11661249.htm
  一、教学目标简约,不笼统
  高中学生经过初中阶段的学习,初步具有了一定的学习方法.在化学教学中,教师要设计出简约的教学目标,而不要让教学目标太笼统,否则学生整堂课下来,可能对于到底掌握了什么知识,还一无所知.在高中化学教学中,要构建简约课堂,教师要做到教学目标简约,不笼统.
  例如,在讲“元素周期表”时,学生会写1~20号元素的符号及其原子结构示意图是基础,在此基础上能理解元素周期表的“行”和“列”的编排原则即可,而对元素周期表的结构特点、结构美等,则可渗透到学习活动中.如此,突出了需要了解、掌握等目标,能够让学生明确学习任务.
  二、教学情境简约,不花哨
  随着新课改的深入开展,有些教师由教学的一个极端走到了另一个极端.以前整个课堂一片沉寂,枯燥乏味,现在整个课堂五花八门,一片混乱,这无疑曲解了新课改的理念.构建高中化学简约课堂,应力求教学情境简约,不花哨.教师应时刻铭记,不管创设怎样的教学情境,都是为教学服务的,应该注重其实效性,不能让整个课堂华而不实.在高中化学教学中,因多媒体的使用泛滥,有的教师不管讲什么内容,都采用多媒体,或声音或图像展示,整个课堂热闹非凡,但是对于教学却毫无益处,这是不可取的.
  例如,在讲“物质的分类”时,对分类学生并不陌生,教师可直接以班级学生为对象,引导学生从男女、兴趣等方面进行简单分类,以此引出化学物质的分类,然后由教师提供一些化学物质,引导学生先自主分类,根据学生的分类而引导其说出分类标准,由此引入到交叉分类的探究活动中.
  三、教学设计简约,不冗繁
  在高中化学教学中,教学设计冗繁是大忌.过于冗繁的教学设计,不仅于教师的教学无益,对于学生来说,要跟上教师的思路进行知识的学习,无疑难度更大.因而在高中化学的简约课堂构建中,教师要注意教学设计的简约,杜绝冗繁.只有这样,才能真正服务于课堂教学.具体来说,就是整个教学过程确保简单清楚,教师讲起来简单,学生学起来也简单.如此,才算是真正通过构建简约课堂来提高课堂教学效率.
  例如,在讲“共价键”时,以共价键的定义为基础拓展到成键粒子和成键性质,然后对其形成条件进行探究,在分析其“存在”的基础上,探究电子式表示方法,最后对极性展开分析.整个过程围绕共价键展开,整个过程简洁明了,便于学生掌握主要知识点.
  四、教学用具简约,不错乱
  随着科学技术的发展,教学辅助手段越来越丰富,教学辅助工具越来越多.在教学中,教师要坚持简约原则,避免错乱,否则影响教学效果.
  例如,在讲“化学反应的速率和限度”时,引导学生实验探究,如果用板书来写现象和结论较为费时,教师可在课前制作课件,课堂中先引导学生探究,然后用课件展示,节约时间,也比较直观,还可增加课堂容量.当然,在应用多媒体时,课件不宜太多,要结合主要教学内容,否则就容易错乱而无法突出重点.
  五、合作讲究高效,不盲从
  合作探究已成为高效的教学模式之一,因而构建高中化学简约课堂,采用合作探究式教学也是不可少的.教师需要注意的是,合作探究讲究高效,切不可流于形式,盲目跟从.合作探究固然有助于培养学生的自主学习能力,有助于教学效率的提高,但是整个过程教师的监管也是不可忽视的.学生自控能力较弱,如果合作探究过程中教师不注意监管的话,很可能让合作探究学习变成了与教学无关的自由大讨论,其结果可想而知.在高中化学教学中,教师要促使学生合作交流,互动总结,有利于学生理解知识点.
  六、教学语言简明,不??嗦
  对于课堂教学中的教学语言,一直以来并没有受到广大教师的重视.实际上,要构建高中化学简约课堂,教学语言是不容忽视的一个重要内容.许多教师都有一些口头禅,甚至在课堂教学中,习惯于做一些毫无意义的内容重复,这除了浪费宝贵的教学时间外,实在毫无用处.要构建高中化学简约课堂,教师应注重自身教学语言的简明性,尽量不要重复??嗦,要全面掌握教材,做好备课工作,教学中围绕主要知识点,以简练的语言引导学生交流,以凝练的语言来总结,以生动的语言来过渡,以赞美的语言来评价,让化学课堂更加有活力.
  总之,简约才会更加有效.在构建高中化学简约课堂过程中,无论是目标还是设计、板书或语言,一切都要围绕学生发展这一主题进行.在高中化学教学实践中,教师要正确把握新课程标准,通过对教学设计和过程的优化,引导学生积极参与教学活动,从而让化学教学变得更加有效.

转载请注明来源。原文地址:http://www.lw54.com/qitajiaoyu/20190110/8090340.html   

构建高中化学简约课堂策略?お?相关推荐


联系方式
微信号 byLw8com
热点论文
14705193098 工作日:8:00-24:00
周 日:9:00-24:00