新课标背景下初中足球教学与训练的方法探讨

摘 要:足球运动是当前世界上最盛行的团体运动之一,近年来随着国家足球运动的发展,足球教学也越来越受到社会的关注。本文立足于当前初中足球教学的现状,依据新课标对初中体育改革的要求,对初中足球的教学与训练方法进行简要的探究。 关键词:新课标,初中足球教学
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  摘 要:足球运动是当前世界上最盛行的团体运动之一,近年来随着国家足球运动的发展,足球教学也越来越受到社会的关注。本文立足于当前初中足球教学的现状,依据新课标对初中体育改革的要求,对初中足球的教学与训练方法进行简要的探究。
   关键词:新课标,初中足球教学与训练,方法探究
   中图分类号:G633.96 文献标识码: A 文章编号:1992-7711(2016)02-001-01
   足球运动是当前世界上最盛行的团体运动之一,在我国深受广大的青少年所喜爱,其中以初中生和高中生为主。新课改要求初中体育教学进行改革,提高对足球教学的重视。重视初中足球教学既顺应时代的发展,对初中生的综合素质提高也有着不可忽视作用。提升当前我国初中足球教学的质量,有助于新课改的施行。
   1. 在初中开展足球教学的意义
   在新课改的大背景下,初中的教学目标正在发生变化。新课改要求初中学校将提升学生的综合素质放在首位。足球运动是一项综合性较高的团体运动项目,足球运动对于初中生来说不仅可以锻炼身体,还可以提高学生团队协作的意识。同时足球比赛也可以磨练初中生的意志,从而达到提升初中生综合素质的目的。在初中开展足球教学完全符合当前我国新课改的大潮流。与此同时在初中开展足球教学,也会为我国足球运动的发展培养更多的人才。纵观世界,有很多体育强国将发展足球运动放在十分重要的位置,而我国由于多方面的原因,在足球运动的发展方面相对的滞后。所以在初中开展足球教学,是我国足球运动发展中十分重要的一环。我国的初中生都处在青少年阶段,这个阶段的学生比较好动,心智方面也尚未十分的成熟。而足球运动作为一项综合性运动,可以锻炼初中生的各方面素质,这对新课改的实施是十分有帮助的。
   2. 当前我国初中足球教学现状
   在当前初中体育教学的体系中,足球教学还处在发展的初期。这导致大多数的初中学校尚未足够重视足球教学,从而造成一直以来,足球教学都被当作边缘性教学。开设足球课是为了学生身心智体方面的全面发展。足球运动不仅锻炼可以学生的身体,使学生在紧张的学习生活中保持身体健康,还对学生的智力、社会实践能力的提升都有不同程度的促进作用。我国足球教学还处于萌芽阶段,很多初中学校并没有认识到足球教学的重要意义。由于缺少相关的教学经验,部分初中学校将足球教学的教学计划搁置下来。这使得当前我国初中的足球教学质量很差,没有达到理想的教学效果。
   3. 初中足球教学与训练方法探究
   我国初中的足球教学体系尚未健全,需要初中学校对足球教学引起足够的重视。积极的引进相关的资源,提升足球教学在整个体育教学体系中的地位,同时积极的在初中体育课中组织足球教学。
   3.1营造足球气氛
   兴趣是最好的老师,在足球教学方面同样如此。发展好初中足球教学的首要步骤就是让学生喜欢上足球这项运动。对此可以在校园建立足球社团,通过社团活动的方式在全校范围内营造浓厚足球的气氛。初中学校在这方面也要积极的配合,要向在校的初中生介绍足球相关的发展历史,并组织相关的活动和比赛。在足球理论的课堂教学中,可以采用视图音频性质的东西进行教学。视图音频等内容会给学生大脑带来冲击,类似于热血动漫《足球小将》,电影《一球成名》,这类视觉上的代入会大大提高学生的对足球的兴趣。根据资料显示,有相当一部分的初中生是由于受到视图音频这类材料的影响才慢慢喜欢上某一项运动。视图音频这类教学材料,相比厚重无图的足球知识介绍,会让学生更加感兴趣。通过这样的方式可以让学生在了解足球运动的同时,更容易对足球运动产生兴趣。
   3.2训练目标引领模式
   足球是一项综合性很强的运动。要在初中实行足球教学,就好有对初中生进行系统性训练的准备。足球的训练科目有很多,例如百米冲刺、定位射门等。可以对这些训练的科目进行量化的考核,并对考核的具体细节进行相关的规定。例如在进行定点射门的时候,将正脚和侧脚作为两个科目,进行定点射门的时候以距离和进球数作为考核的指标。
   3.3采用探究式教学方式组织学生进行自主学习
   组织探究性的学习是指在教学的过程中将学生作为足球教学的主导,教师要将依据学生的情况对学生进行划分,通过分组教学。初中生的分组可以根据学生的实际情况,教学的时候要根据分组对足球教学的内容和教学的方法进行调整。组织探究性学习要通过教师的引导让学生自己发现问题,并通过实践的方式进行教学。在初中足球教学中理论学习和实践的结合是十分重要的,初中足球教学的根本目的是要提升学生的足球素质的,并通过足球素质的提升来锻炼学生的各项素质。同时在这样的学习模式下,学生可以根据自己的兴趣提升自己相应的能力。这样不仅能为学生提供更加多样性的教学,还可以使足球教学资源得到更加高效的利用,提升初中学校的足球教学质量。
   3.4以赛代训模式
   足球运动是一项团队竞技类体育项目,竞技比赛的方式是教学效果有效表达的方法之一。学生可以在竞赛的过程中将学习到的技术加以转化和利用。竞技比赛的方式可以大幅度提升当前初中足球教学的质量。学校要将足球训练与足球比赛交替进行,这样不仅可以提升训练的效果,还可以使学生在紧张的训练中得到合理的放松,从而提升学生的体育素质。

  

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