以泰州地区高校在校大学生的幸福观实施问卷调查

大学生幸福感调查论文范文第四篇:以泰州地区高校在校大学生的幸福观实施问卷调查 摘要: 习近平总书记强调:新时代是奋斗者的时代,奋斗的人生才是幸福的人生。幸福观是人们对幸福所持的根本态度和观念体系。本文以泰州地区为例,对在校大学生进行调查,通过对其幸福
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大学生幸福感调查论文范文第四篇:以泰州地区高校在校大学生的幸福观实施问卷调查

  摘要:习近平总书记强调:新时代是奋斗者的时代,奋斗的人生才是幸福的人生。幸福观是人们对幸福所持的根本态度和观念体系。本文以泰州地区为例,对在校大学生进行调查,通过对其幸福观现状的调查,试图从个体层面、学校层面、家庭层面和社会层面分析其成因。

  关键词:幸福观;大学生;现状;

  作者简介:钱佳蓓,江苏泰州人,江苏农牧科技职业学院思政部教育管理副研究员,研究方向:大学生思想教育、心理健康教育。;

  基金:2018年度江苏高校哲学社会科学研究思政专题项目"思想政治视域下当代大学生幸福研究"研究成果(项目编号:2018SJSZ639);

  Abstract:The concept of happiness is the fundamental attitude and concept system that people hold towards happiness. Taking Taizhou region as an example,this paper conducts an investigation on college students and tries to analyze its causes from the individual level,the school level,the family level and the social level by investigating the current situation of their happiness view.

  Keyword:view of happiness; college students; current situation;

  习近平总书记在讲话中强调:新时代是奋斗者的时代,奋斗的人生才是幸福的人生。什么是幸福的人生?大学生究竟幸福不幸福?大学生应该如何才能获得幸福?影响大学生幸福的因素有哪些?带着这些思考,笔者对泰州地区大学生进行了实地调查。

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  一、调查问卷的设计和实施过程

  本次调查是针对泰州地区四所高校在校大学生实施的问卷调查,共发放问卷400份,其中有效问卷382份,有效问卷率为95.5%.调查对象中,女生占46.3%,男生占53.7%.非独生子女比率为17.1%,独生子女比率为82.9%.农村学生占55.8%,城镇学生占44.2%.艺术体育类学生为25.6%,理科学生为31.9%,文科学生为42.5%.大一学生102人,占26.7%;大二学生89人,占23.3%;大三学生97人;占25.4%;大四学生94人,占24.6%.

  二、大学生幸福观现状及影响因素

  幸福观指的是一个人对幸福的理解和认识。根据调查结果显示,22.7%的大学生认为自己目前是非常幸福的;50.9%的大学生认为自己是幸福的;26.4%的大学生认为自己现在的生活一般;没有大学生表示自己的生活不幸福。这可能与当前和谐稳定的社会环境、丰富的物质生活条件、良好教育环境等相关。幸福感是人们对自身生活状态满意度的体现,热爱生活、态度积极、性格乐观、充满激情的人通常幸福感较高,他们乐观坚强、勇于奋斗,会朝着自己的理想目标而前进。而那些消极悲观、安于现状、坐享其成的人往往不能承受困难和挫折,缺乏奋斗的激情和前进的动力。

  (一)大学生幸福观影响因素分析

  大学生幸福观受多种因素的影响,学校是个微小的社会群体。大学生置身于这样一个群体当中,需要处理许多复杂的关系,如:师生关系、同学关系、宿舍关系;会面临许多困扰,如:经济困难、学业竞争、就业困扰、爱情困扰;同时还被各种情感所包围,如:亲情、友情、爱情等等。根据调查数据显示,影响大学生幸福观的多种因素中:就业占85%,学业占76%,亲情占82%,友情占80%,爱情占73%,个人健康占65%,其他因素占12%.其中就业、学业比例最高。教育、就业都是民生之本。升学率一直是大家关心的话题,同时就业更是中国所有家长和学子关心的问题。一所好的学校、一个好的专业、一份好的学业成绩,意味着将来有一份好的工作,因此,大学生们将学业、就业视为自己幸福感和满足感的主要来源。此外,积极的人格特质,良好的人际关系、美满的爱情、健康的体魄、幸福的家庭都是大学生所期望的。

  (二)大学生追求幸福的方式

  幸福是人人所渴望的。君子爱财取之有道,如何才能正确地获取幸福呢?调查数据显示,87%的大学生希望通过自己的努力和奋斗获得幸福;55%的大学生认为父母的经济实力、身份背景、社交人脉可以帮助自己少走弯路,获得成功,让自己更加幸福;还有47%的大学生认为"在家靠父母,在外靠朋友",朋友同学之间相互扶持、关照、提携也能获得成功和幸福。

  (三)学校开展大学生幸福观教育的情况

  根据问卷调查的数据显示,仅有15%的大学生表示学校教育中开展过关于幸福观教育的内容,42%的大学生表示学校从未开设过相关内容的课程。大学生年龄尚小,涉世未深,三观还未确立,因此广大高校应当满足学生的身心发展需求,开设相关的幸福观教育课程,培养幸福的社会主义建设者和接班人。

  (四)家庭对大学生幸福观的影响

  每个人都是家庭中的一员,家庭经济收入状况、父母婚姻状况、家庭成员健康状况、家庭氛围、家风传承等等都是构成家庭的因素。根据调查数据发现,38.5%的大学生认为家庭环境对自己幸福观的形成有很大的影响,43.8%的大学生认为有较大影响,10.2%的大学生认为影响一般,4.8%的大学生认为影响不大,2.7%的大学生认为没有影响。由此可见,美满的婚姻、和谐的家庭、优良的家风、温暖的亲情、一定的经济基础对大学生幸福观的培养起到积极的作用。相反,紧张的家庭关系、激烈的家庭矛盾、拮据的经济状况等因素会对大学生幸福观的形成造成不利的影响。

  (五)社会环境对大学生幸福观的影响

  人的发展离不开社会环境的支持,每个人都是社会大家庭中的一员。根据调查数据显示,69%的大学生认为社会环境对幸福观影响很大,22%的大学生认为影响一般,9%的大学生认为影响较小。

  三、大学生幸福观形成存在的问题及原因分

  大学生幸福观的形成是由诸多原因所决定的,既有外因,又有内因。外因包括社会、家庭和学校这些外部环境的影响,内因主要是从大学生个体层面进行分析。

  (一)大学生个体层面分析

  1.个人主义严重

  个人主义是指个体从自身出发,把个人感受和个人利益摆在首要位置,不考虑他人利益。现在的大学生绝大多数都是独生子女,是家庭里唯一的关注点,家庭所有的成员都以孩子为中心,孩子在家庭里地位超然,甚至说一不二,饭来张口、衣来伸手,不懂得珍惜和感恩,很容易养成自私自利的习性。凡事只考虑自己,不考虑他人,社会责任感不强,甚至为了自身利益,不惜破坏他人和社会利益。

  2.易受外界影响,缺乏辨别力

  从中学进入大学,紧张的学习压力消失了,父母的监管没有了。大学生对社会的一切感觉很新奇,想积极地融入社会,但是面对复杂的社会,常常感到很迷茫,不知所措,同时意志力不强,易受外界影响。此外,网络的发展对大学生产生了很大的影响,随着微博、微信、抖音等网络软件的兴起,综艺节目、选秀节目的泛滥,大学生缺乏一定的辨别能力,很容易被其误导。此外,拜金主义、享乐主义的盛行,也直接影响大学生对幸福的认知以及追求幸福的能力。

  (二)学校层面分析

  1.忽视对大学生幸福观的教育

  高校是培养高素质的社会主义建设者和接班人的地方,科学文化知识的传授是高校义不容辞的义务。但是,对于人的全面发展来说,仅仅有知识和能力是不够的,还需要有强健的身体、健康的心灵、正确的三观。当前高校侧重对大学生进行思想品德和科学文化知识教育,对大学生幸福观教育重视不够,注重学生的学识、品德和情操,却忽略了学生的感受和幸福。高校应当加强学生对大学生活的认同感,帮助和引导他们树立正确的奋斗目标,合理规划大学生活,学会与同学和老师相处,巩固专业思想,培养工匠精神,练就过硬本领,树立正确的就业观和择业观,更好地实现就业创业,做一个幸福的社会主义建设者。

  2.思想政治教育内容单一

  大学是人生中一个特殊而重要的成长阶段,是学生从学校走向社会的一个重要的过渡期,人生最初的一些观念思想都是在大学期间形成的。目前,高校的思想政治教育课程,以讲授为主,内容单一、方式不灵活,侧重于理想信念、道德修养等大的方面,对于学生个人而言,什么是幸福,如何追求幸福,怎样获得幸福这方面内容涉及较少。

  (三)家庭层面分析

  1.家庭氛围对幸福观的影响

  家庭是社会中最古老的组织形式,父母是孩子的第一任老师,家庭是人生的第一所学校。环境对一个人的影响是贯穿其整个一生的,原生家庭对孩子的性格和成长起着至关重要的作用。和谐、幸福的家庭能让孩子感到温暖和关怀,促进孩子身心的健康发展。充满争吵和抱怨的家庭,让孩子感觉到冷漠和不信任,影响他们人格的健康发展和对幸福的追求。一个和谐的家庭氛围不仅包括一定的经济基础、父母之间良好的婚姻状况,还包括家庭成员之间良好的沟通交流,家庭成员之间应当相互尊重、相互理解、相互关怀。

  2.家风对个人成长的影响

  "家风"又称门风,指家庭世代相传的风气。中国家风积厚流光、源远流长,好的家风能起到潜移默化的作用。习近平主席高度重视"家风","天下之本在国,国之本在家,家之本在身",家是最小国,国是千万家。家风正,则后代正,则源头正,则国正。家风潜移默化的作用是无穷的,直接影响家庭成员的人生观、价值观和幸福观。

  (四)社会层面分析

  1.经济转型时期价值观多元化,给大学生造成困扰

  改革开放以后,我国经济取得了长足的发展,人民生活水平发生了翻天覆地的变化。与此同时,西方的一些享乐主义、拜金主义也迅速入侵,社会上出现了炫富、拜金、享乐、一夜成名、不劳而获、坐享其成等不良社会现象。大学生年龄尚小、涉世未深、价值观尚处于形成时期,理想信念不够坚定、意志力不够强,容易受外界的影响和诱惑,形成错误的价值观和幸福观。

  2贫富差距、竞争压力直接影响大学生的幸福感

  随着经济的发展,贫富差距逐渐拉开,社会分层愈加明显,攀比之风日益加剧,这无意中给贫困学生带来一些无形的压力,使他们容易产生自卑感,进而影响学习和心理健康,幸福感随之降低。同时,社会竞争日益激烈,大学生就业形势更加严峻。现在的大学生普遍缺乏吃苦耐劳的精神,眼高手低,只注重收入高低,不注重长远发展,不愿意到边远地区和基层工作。然而,所谓的"金饭碗""银饭碗"毕竟数量有限,大部分学生工作满意度不高,工作变动频繁、甚至面临失业。工作的好坏,直接决定了婚姻、家庭等诸多方面,这些都是影响大学生幸福感最主要的因素。

  3.网络技术的发展,影响大学生的价值观

  随着5G时代的到来,互联网已经进入高速发展期,而大学生是网民最主要的群体。网络是一把双刃剑,一方面给大学生提供了更多的知识、信息和文化,促进大学生的学习和发展;另一方面不健康的言论、拜金主义、享乐主义的生活方式也在一定程度上影响了大学生的价值观。他们大多涉世未深,对网络上的言行缺乏一定的分辩能力,很容易被误导。尤其是近年来网络上充斥着各类明星真人秀、选秀节目,低俗的娱乐,奢靡的生活方式,一举成名的幸运,不劳而获的享受等等都在一定程度上对大学生的理想、信念、金钱观、消费观、幸福观和人生追求产生了冲击。(下转第70页)

  参考文献

  [1]范乐乐。积极心理学视野下的大学生幸福观教育研究[D].重庆:重庆 工商大学, 2015.

  [2]张璇。当代大学生廉洁观培育研究[D] .徐州:中国矿业大学, 2018.

  [3]郭凯。当代大学生幸福观研究[D] .大连辽宁师范大学, 2017.

  [4]陈丹。当代大学生幸福感现状调查及分析[J] .牡丹江教育学院学报, 2014(4)。

  [5]习近平。在北京大学师生座谈会上的讲话[N] .人民日报, 2018-5-3(2)。

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作者单位:江苏农牧科技职业学院 原文出处:钱佳蓓.思想政治教育视域下当代大学生幸福观现状调查及分析——以泰州地区为例[J].湖北开放职业学院学报,2020,33(03):66-67+70. 转载请注明来源。原文地址:http://www.lw54.com/html/zhlw/20210902/8448392.html   

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