钢琴教学方式拓展思考论文

【 摘要 】当前,我国高等音乐学院的基本课程就是钢琴教学。由于种种因素的影响,导致我国钢琴教学的进一步发展受到阻碍。有鉴于此,本文对当前我国高校钢琴教学中存在的问题进行研究分析,并在此基础上浅谈高校钢琴教学方法拓展的思考。 【 关键词 】钢琴教学;弊端;
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  【摘要】当前,我国高等音乐学院的基本课程就是钢琴教学。由于种种因素的影响,导致我国钢琴教学的进一步发展受到阻碍。有鉴于此,本文对当前我国高校钢琴教学中存在的问题进行研究分析,并在此基础上浅谈高校钢琴教学方法拓展的思考。

  【关键词】钢琴教学;弊端;拓展思考

  当前,我国高校钢琴教学逐步发展,其中尚存在许多不足之处,亟待我国有识之士对其进行完善。为了能够达到新时期我国高校钢琴教学工作的需求,有效提高高校钢琴教学工作的效率和质量,高校必须结合新课改的相关要求,对自身的钢琴教学方式进行研究探索,改革教学模式,为我国培养出更多高素质的钢琴人才。

  一、当前我国高校钢琴教学中存在的问题

  (一)扩招政策导致钢琴教学转变为集体教学

  现今,随着扩招政策的不断落实,高校招生的规模也随之变得越来越大,这在一定程度上给高校钢琴教学带来了较大压力。学校学生数量的增多,传统高校钢琴教学方法导致少数人从优点变为弊端,高校钢琴教学不得不将自身的教学模式转变为集体教学,但是,由于集体教学无法对每一位学生进行精细化教学,学生无法得到足够的重视,自身的个性得不到良好的发展。在这样的情况之下,高校钢琴教师只能够注重钢琴技能教学,无法兼顾学生的个性化发展。不过,采用集体教学模式进行教学也有其优势,那就是它能够对知识方面的内容进行详细讲解,有效提高学生学习效率和学习质量。

  (二)钢琴教师缺乏足够的教学经验

  现今,我国绝大多数高校中的钢琴教师属于师范毕业生,他们的优点是具备扎实的理论知识水平,缺点是对于钢琴的实际操作教学经验不足。钢琴是一种对演奏者技术要求非常高的乐器,钢琴演奏者必须保持长期不间断的钢琴练习。同时,钢琴又是一种具有较强操作性的乐器,不同的钢琴演奏者弹奏同一钢琴曲目有不同的特色,因此,在进行钢琴教学的过程中,教师必须将理论和实践有机结合在一起进行教学,但是,师范院校中注重的是钢琴教学技巧等课程,这就导致高校钢琴教学工作的效率和质量受到一定程度的影响。

  (三)注重理论轻视实践

  在当前我国高校钢琴教学中,普遍存在的一个问题就是重视理论教学,轻视实践教学。导致这一问题的主要原因主要有两点:第一点是高校中具有厚重的学术氛围,钢琴教师在这个氛围的影响下,其教学思想会比较偏向于学术派,体现在教学之中就是过于注重理论知识教学,关于实践方面的教学则严重不足;第二点是现今我国高校普遍存在经费不足的问题,这直接导致校园中钢琴教学方面的设备非常匮乏,最终出现高校学生缺乏足够的钢琴练习时间的情况发生,学生上台进行钢琴演奏表演的机会也非常少。因此,在当前我国钢琴高校钢琴教学过程中,理论教学的课时要远远多于实践教学的课时。

  二、钢琴教学方式拓展的思考

  (一)加强音乐技能的拓展训练

  以音乐技能为出发点,旨在提高高校学生钢琴演奏技巧。通过这一训练能够有效提升高校学生的音乐表现力。高校钢琴教师必须给予学生钢琴弹奏技巧训练以及学生表现训练充分重视,借此帮助学生夯实基础。对此,可以通过以下两个方面的内容达成这一目的。首先,对学生进行钢琴弹奏训练,其中主要包含学生的乐法、指法等多方面基本能力的训练,在钢琴弹奏训练的过程中,高校钢琴教师要将自身的主观能动性充分发挥出来,帮助学生提高专业素质。除此之外,高校学生除了需要进行必要的钢琴基本技巧的勤学苦练之外,高校钢琴教师还应当将自身的相关经验总结出来并将相应的学习技巧传授给学生。比如说,唱乐谱就是一种非常有效的方法。唱乐谱是当前我国高校钢琴演奏教学中应用非常多的一种教学方法,通过唱乐谱,高校学生能够快速掌握钢琴音乐的节奏。此外,通过唱乐谱、唱指法还可以使高校学生牢牢记住音乐之中的内容,同时帮助学生形成一种节奏,从而让他们以一种轻松愉悦的心情去练习钢琴,有效提高学习效率和学习质量。其次,对高校学生开展音乐敏感度训练。高校钢琴教师在进行教学工作的过程中,应当引导学生用心体验钢琴演奏的过程。比如说,在进行声乐教学的过程中,高校钢琴教师要有策略性地思考,借此有效培养高校学生的音乐敏感度。音乐敏感度主要指的是乐感,由于乐感这一概念比较抽象,因此需要钢琴教师在教学过程中给予充分重视。要想有效提高学生的音乐敏感度,高校钢琴教师就必须在教学中加入大量的音乐欣赏和演奏练习。钢琴是一种高雅乐器,具备广泛的用途,但是,真正掌握这件乐器的人非常少,因此,高校钢琴教师在教学过程中要注重提高学生的音乐敏感度,借此有效提升学生的综合素养。

  (二)以学生的角度开展拓展训练

  高校钢琴教师应当注意提高学生的综合素质。在进行课程教学的过程当中,教师要注意提高学生的综合素质,特别是在进行钢琴教学基础训练时,钢琴教师通过对学生进行积极引导,让学生在日常生活和学习之中进行感悟。第一点,教师要注意培养学生的审美能力。从本质上来说,钢琴是一门创造美的艺术。因此,在进行高校钢琴教学的过程当中,钢琴教师应当主动培养高校学生的审美能力。无论是日常生活当中蕴含的美还是音乐、文字以及图画之中蕴含的美,教师都要将至之面展现给学生。在实际教学过程当中,教师应当注意加入音乐欣赏、图画欣赏以及生活之中蕴含的美的欣赏,借此有效培养学生的审美能力。此外,还可以营造出一个轻松愉快的课堂氛围,有效提高学生的学习效率和学习质量。第二点,教师要注意培养学生的创新意识。创新意识对于钢琴艺术来说至关重要。可以说,一个钢琴演奏者的最终成就取决于它的创新意识。因此在进行高校钢琴教学的过程当中,高校教师要注意培养学生的独立创造能力,借此有效保证学生的未来发展。[2]第三点,教师要注意培养学生的人文素养。良好的人文素养有助于钢琴的学习。通过提高学生的人文素养能够有效促进高校学生的全面发展。要想达到提高学生人文素养的目的有很多方法。比如说,高校钢琴教师在进行贝多芬曲目教学的过程当中,教师可以通过介绍贝多芬传,借此带领高校学生走进钢琴大师贝多芬的世界,与贝多芬进行一定的精神交流。在日常生活的过程当中,钢琴教师要鼓励高校学生多读书,多学习,借此有效提高学生的文化素养。通过提高学生的人文素养,能够有效帮助学生对事物进行认知,同时有深度地对世界进行观察,培养学生的音乐敏感度。最终使学生在聆听乐曲的时候,能够通过音乐感受其中蕴含的情感和精神,有效提高其钢琴演奏的感染力,使其在钢琴演奏的过程中能够将自身内心蕴含的感情传达给观众。

  (三)转变教学理念

  教学理念是影响学生成长的关键因素之一,可以说,它直接决定了教学工作的效率和质量。现今,我国高校钢琴教师在教学观念方面普遍存在着一定的问题。对此,高校钢琴教师应当充分认识到,仅仅依靠理论教学是无法将学生培养成合格的钢琴人才的。在进行钢琴教学的过程当中应当将理论教学和实践教学有机结合在一起。因此,钢琴教师应当加大实践教学力度,有效提高学生的演奏能力;同时,可以通过在校内举办钢琴演奏大赛等方式为学生创造更多的表现机会,有效提高学生的实践能力。除此之外,高校钢琴教师还应当注重提高学生的综合能力,为学生的未来发展打下坚实的基础。

  三、结束语

  面对高校钢琴教学方式中存在的种种问题,我国有识之士应当不断对其进行研究探索,积极采取解决措施,借此有效提高高校钢琴教学的效率和质量,将钢琴教学的作用发挥出来,有效提高学生创新审美能力、人文素养等多方面的综合素质,为学生的未来发展打下坚实的基础。

  参考文献

  [1]郭宇菁.浅析大学钢琴教学方式拓展的思考与实践[J].黄河之声,2017(21):42-43.

  [2]杜卓慧.高校钢琴教学方式拓展的思考与实践[J].艺术科技,2017,30(05):339+341.

  [3]王秀敏.高校钢琴教学方式拓展的思考与实践探讨[J].黄河之声,2016(22):28-29.

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