关于高职教育的教学效果论文

一、理论与实践相结合 在实际教学中,我们能切实感受到,学生中存在的“轻理论”思想,究其原因,学生觉得“理论没有用,枯燥”,要让学生转变这种思想,只跟他们讲“理论很有用”是没有用的。我们应该找到理论与实践的结合点,通过理论来解决实际生活中的问题,让学生
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  一、理论与实践相结合

  在实际教学中,我们能切实感受到,学生中存在的“轻理论”思想,究其原因,学生觉得“理论没有用,枯燥”,要让学生转变这种思想,只跟他们讲“理论很有用”是没有用的。我们应该找到理论与实践的结合点,通过理论来解决实际生活中的问题,让学生切身感受到理论在实践当中的作用。例如我们在讲数据结构课程,如果按照课本内容,从第一章讲到最后一章,由于理论较多,学生势必会觉得枯燥、乏味,不爱听。因此,我们应该将这门课程与制作贪吃蛇、俄罗斯方块等小游戏结合起来。而且在商用的项目上,也大量用到了数据结构,我们可以截取这些项目的一、二个用到数据结构的片段,来进行讲解,学生入了门,我们再带着学生做一些简单的项目,进行必要的实践。这样,学生对这门课的理解更深入,掌握更牢固,也有利于形成灵活运用知识的能力。

  二、多种教学手段并用

  一道美味的佳肴往往需要各种作料,教学也如此。如果我们的教学形式过于单一、死板,教学效果势必会大打折扣,因此,我们应该使用多种教学手段,加强交流与互动。例如演示法、发问、项目教学、分组讨论等。我们也应该利用现有的硬件条件,有些课程在机房、实验室上,效果会更好,应充分的利用。教学资源也应足够的丰富,我们可以让多位教授同一门课程的老师共同建设一门课的资源,包括课件、教案、练习的素材、优秀的作品、网站等等,都能给我们的教学带来帮助。

  三、课堂管理

  良好的课堂管理是良好教学效果的保障。试想,一位老师在前面讲得慷慨激昂,下面的学生都在玩游戏,看小说,甚至用耳机听音乐,那么,这位老师讲得再好,这堂课也是失败的,因为他的付出不起任何作用,教学也没有任何效果。因此,我们应重视课堂管理,如果在机房上课,我们可以借助一些信息化软件,例如极域电子教室,对课堂起到一个监控的作用。课堂上也应时不时下去转一转,看看学生都在干什么,有没有玩游戏,是不是在练习。每隔一段时间,如半个月点名一次。对于上课经常玩游戏,经常不来上课的学生,我们应当采取措施,例如口头批评,扣平时成绩。如果还不起作用,我们应当与辅导员联系,反映情况。当我们发现学生学习积极性不高的时候,我们也要加以关注,引起重视,找出原因及解决的办法。当然,管理既要严格,也要人性化、科学化,对于效果不好的、过时的管理方法,我们应当坚决取消。

  四、小结

  总之,高职教育的主要任务在于培养合格的复合型人才。在全面推进素质教育的今天,要求我们在进行高职教育的过程中,要注重提高课堂教学效果,调动学生的学习积极性,提高学生的职业素质、职业技能、创新能力,提高教学质量,以便适应新形势对高职学生的综合要求。


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