浅谈语文教学中如何有效开展国学教育

浅谈语文教学中如何有效开展国学教育 一、教师要充分认识到国学教育的重要性 语文是展开国学教育的基本载体,它承担起了十分重要的责任。在具体的语文教材中包含了古诗词、文言文等经典文章,这些内容不仅是丰富语文知识的重要渠道,同时也蕴含着十分丰厚的语文文化,
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浅谈语文教学中如何有效开展国学教育

一、教师要充分认识到国学教育的重要性
  语文是展开国学教育的基本载体,它承担起了十分重要的责任。在具体的语文教材中包含了古诗词、文言文等经典文章,这些内容不仅是丰富语文知识的重要渠道,同时也蕴含着十分丰厚的语文文化,处处透露中华经典的气息。在小学阶段,这是一个为学生树立正确的人生观、价值观的重要阶段。在这个阶段利用国学教育为小学生打开思想启蒙,可以有效地传递中华民族的传统美德,实现寓教于乐,并调动学生对传统文化的热爱。例如在《长歌行》中曾写到“少壮不努力,老大徒伤悲”,这样的国学经典告诉我们,要珍惜少年时光,努力奋斗,而不是荒废青春。教师要带领学生去领悟这些经典内容,让学生在年轻的时候就可以懂得如何把握自己的人生方向。实现对学情的关注,就是尊重教学的内在规律。教师要善于培养学生诵读的习惯,在国学这一领域,很多学者和前辈都为我们做了榜样,例如季羡林、钱钟书、朱自清等等。这些大师对国学中的经典始终坚持,并希望这些经典可以一代一代地传承下去,为学生开阔其人生观和价值观。
  二、构建良好的学习氛围
  在具体的语文教学中,教师承担着传递知识以及为学生解答惑的责任,国学教育也应如此。语文教师应为学生建立起良好的学习氛围,提倡国学教育更进一步的发展。教师在具体的教育过程中,不要单纯地为学生讲解知识,生硬地为学生灌输国学内容,而是应该采取多元化的方式,为学生构建充分的学习氛围,进一步影响着学生的喜好。例如在墙壁挂上一些经典的名人名言,在课前组织背古诗等活动,张贴学生的书法作品,让教室更加具有国学的意境,进一步激发学生对语文学习的兴趣,实现对传统文化的弘扬。
  除此之外,教师还可以进一步组织一些书法比赛,采用成语游戏等方式让学生融入课堂,在这些活动中,渗透国学文化,让学生在一点一滴的积累和潜移默化的熏陶中渐渐学习国学,热爱国学。例如教师可以组织诗歌大赛,教师出题“春天”,然后让学生去背诵跟春天有关的诗歌。当然,小学生的知识储备有限,教师可以鼓励学生先去诵读一些诗歌,然后带着《唐诗三百首》这样的书籍来参与比赛,总而言之就是利用各种手段,丰富学生对唐诗的认知和理解。在具体的教学过程中,教师可以进一步借助多媒体教学,在体会国学经典时放一些背景音乐,这种方式对于培养小学生的情操和人文精神又着重要的帮助。根据这一认知,语文教师应该继续拓展课内教育和课外教育两种方式,让古诗真正地走进校园,让学习充满乐趣。除此之外,教师也应和国学教育携手,营造浓厚的氛围,教师自行组织开展一些主题家长会、国学经典体验项目,让家长也动身其中,让家长真正地认识到宣传国学知识对于学生成长的重要影响,加紧对学生课下的督促。
  三、利用故事熏陶学生
  教师要坚持树立以人为本的教育观念,在教学中,只有充分地投入情感,才能够打动自己。当下的课堂有着先进的教学设备和优秀的课堂,师生关系存在着一定的冷淡。这就是课堂没有充分地结合人文关怀,创造出更好的师生互动。我国上下五千年的历史文明,为中华儿女乃至整个人类都留下了宝贵的精神财富。教师可以在课前几分钟的时间,为学生讲解一些故事,让学生充分地感受到国学知识的精彩之处,进而产生对传統文化学习的兴趣。让学生明白,这些经典的话语是从何而来,这些故事又包含了怎样的道理,为学生养成良好的习惯打下坚实的基础。小学生的形象思维优势较为明显,用有趣的故事去吸引学生,学生可以更加轻松、愉快地参入课堂当中,通过这些方式也消除了国学课堂的枯燥乏味感。将教师满堂灌,坐而论道的教育方式改变为和学生积极互动的方式,让教师从知识的传递者变成知识的助力者和促进者。加强师生之间的会话,进一步挖掘学生的国学思想价值潜力。教师也是国学经典知识的传播者。所以,教师应积极搜集与国学有关的素材,利用一些经典故事对学生展开切实有效的教学,督促学生养成对国学敬仰和向往本文由毕业论文网http://www.lw54.com收集整理的态度。
  四、结语
  国学在当下的社会发展中是民族精神的重要载体,实现对它的继承,实则是对民族精神的集成。国学在提升民族素质和思想境界上大有裨益。在具体的实践过程中,我们要深入课堂和校园,切实有效地提升学生的修养和性情,锻炼学生的品格,最终帮助学生实现自我发展与完善。 转载请注明来源。原文地址:http://www.lw54.com/html/guoxue/20170512/6998542.html   

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