体育舞蹈的体育精神探析

张文婧,张振东,袁瑞 (郑州大学体育学院(校本部),河南郑州450001) 1 中国体育精神简述 中国体育精神是中华民族精神和体育精神共同作用的结晶,伴随着人类社会文明的进步与发展,中国体育精神展现出了更强的包容性。从我国竞技体育、社会体育两个方面的现状研究,
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张文婧,张振东,袁瑞

(郑州大学体育学院(校本部),河南郑州450001)

1 中国体育精神简述

中国体育精神是中华民族精神和体育精神共同作用的结晶,伴随着人类社会文明的进步与发展,中国体育精神展现出了更强的包容性。从我国竞技体育、社会体育两个方面的现状研究,中国体育精神包括:(1)以爱国奉献为核心超越自我的体育精神;(2)以以人为本为核心自由平等的体育精神:(3)以和平友爱为核心团结协作的体育精神;(4)以积极豁达为核心乐观自信的体育精神;(5)以时代发展为核心求实创新的体育精神;(6)以遵守规则为核心公平竞争的体育精神。中国体育精神作为一种精神文化,推动了中国体育事业的发展,有助于社会病态情绪的及时调整,是我国体育事业发展的文化底蕴和精神动力,是中国体育健康发展的安全保证。

2体育舞蹈的发展与现状分析

2.1体育舞蹈在国内的发展

体育舞蹈项目本身具有充满热情、充满活力的特点,随着我国与国外政治、经济、文化的交流越来越频繁,我国受西方体育舞蹈文化的影响,使其在20世纪80年代初进入我国后得到迅猛发展。不仅引进了体育舞蹈项目本身,更是经常有丹麦、瑞士等国家的体育舞蹈教授及学者来华进行教学、讨论、演出等各项活动,使体育舞蹈在我国的发展更加规范化、系统化。由表1可知,短短20年的时间,体育舞蹈就完成了从引进项目到培养参赛选手到设置高校课程的完整发展。

2.2体育舞蹈在国外的发展

以时间为轴纵看国外体育舞蹈的发展,可以从两方面来总结:(1)从12世纪到20世纪体育舞蹈自身的发展与形成:西方的宫廷舞一英国的乡村舞一欧洲的加伏舞和双人舞一意大利的塔兰台拉舞一维也纳郊区的华尔兹一奥地利的农民舞一非洲的探戈的历史演变。(2)从19世纪20年代开始,英国皇家舞蹈教师协会对各国知名的体育舞蹈的舞步和舞姿加以整理,审定出的7种舞步成为最初国际公认的体育舞蹈,并于1950年举办第1次国标舞世界性比赛。随后通过整合和规范拉丁舞,使其正式成为国际体育舞蹈的一部分。随着体育舞蹈事业的不断发展壮大,国际体育舞蹈组织的出现更是为世界体育舞蹈的发展保驾护航,一个是国际体育舞蹈联合会(IDSF),一个是世界舞蹈及体育舞蹈理事会(WDDSC)。

3体育舞蹈展现的体育精神

3.1 体育舞蹈展现团结协作的体育精神

在体育舞蹈项目的竞赛或表演中,既有单人的表演也有双人或多人的团队表演。而在双人或多人的表演中,团队协作的体育精神被展现得淋漓尽致。在一组优秀的表演中,人们不仅能够看到优雅完美的动作、高超的技能,更能从中完成舞蹈境界的升华,充分展现体育舞蹈的力与美。而这些除了选手个人的能力素质外,更需要团队的合作与配合,只有互相促进、互相进步、互相支撑,才能使舞蹈作品表现得更加完美。

3.2体育舞蹈展现公平竞争的体育精神

竞争性是体育舞蹈所有特点中非常具有代表性的一项,即通过比赛,取得成绩,获得名次。它作为一项体育竞技项目,是在严密、严格的规则和规程约束下进行的,采用公开示分的方法来接受仲裁、观众、广大教练员和运动员的监督。这种竞争讲究比赛的规则性,具有公平、公正、公开的特点,不承认除正常比赛以外任何的形式而取得的成绩。从这一角度来看,通过比赛可以让每一位参赛者树立公平竞争的意识,并以正确的态度应对漫漫人生中一次又一次的挑战。

3.3体育舞蹈展现追求卓越的体育精神

追求卓越是体育精神的核心,是体育精神的重要组成部分。在激烈的体育舞蹈竞赛中,正因其竞争的公平性,所以优秀的成绩不讲资历,只讲现实。说明任何参赛选手只有经过严格的要求、刻苦的练习、不断提高个人心理素质和技术能力、拥有敢于拼搏与竞争的品质、怀着正确的竞争态度以及具有团结合作的精神,才能获得真正意义上的胜利。这就要求每位运动员或参与者以持之以恒的态度接受超出常人的付出,除增强专业技术水平外,更需不断全面综合发展,才能真正获得赛场或舞台上的辉煌。

3.4体育舞蹈展现信任包容的体育精神

体育舞蹈展现的信任包容的体育精神正在逐渐凸显。在中国体育精神中,受中华民族精神的影响,团队协作精神处于重要的位置。在体育舞蹈活动中,无论是双人还是多人比赛或表演,相互配合显得尤为重要,而信任则成为协作的前提。在体育舞蹈的很多动作中会反复出现搭手、旋转、托举等需要配合与协作的技巧性动作,这就需要运动员或参与者非常信任舞伴,并相信通过彼此的努力可以获得更好的成绩。舞伴间的相处需要很多的包容性,因此在体育舞蹈中可以很好地提高人际沟通能力。而这种包容的特点从更宽泛的角度来看,体育舞蹈的各个舞种中包含着不同国家、不同民族的风格特点,如古巴的伦巴甜美含蓄、巴西的桑巴活泼生动、墨西哥的恰恰花俏利落、美国的牛仔舞豪放开朗等,这些来自不同国家的不同舞蹈风格同存在于体育舞蹈中,可见体育舞蹈项目蕴含着巨大的包容性和世界性。这有利于舞者根据个人风格,通过信任与包容,加强练习与交流,从而提高技术与成绩,促进整个体育舞蹈事业的发展。

3.5体育舞蹈展现求实创新的体育精神

体育舞蹈的求实创新精神是毛泽东思想实事求是的指导思想与科学发展观相结合的最好的现实实例。在求实基础上,以不断地创新与进步谋得发展。纵观体育舞蹈的整个发展历程,从12世纪的宫廷舞,到17世纪欢快活泼的加伏舞和稳重大方的双人舞一小步舞,到18世纪中期产生的华尔兹,再到20世纪探戈的流行及1924年规范的7个舞种,到如今发展为规定的10个舞种,体育舞蹈在发展过程中延伸出的现代舞流派以及相结合的爵士风格,都无一不说明体育舞蹈这一项目在发展中不断地创新与进步。同时在近几年体育舞蹈发展的过程中,经常会看到体育舞蹈与音乐剧、舞台剧以及电影的结合,如爱戴、钟汉良主演的电影《斗爱》就是一部典型的以体育舞蹈(拉丁)为题材的作品。正是因为体育舞蹈自身所具有的求实创新精神,使体育舞蹈在百花齐放的艺术花园里拥有自己独特的表现形式与存在方式。

3.6体育舞蹈展现自信平等的体育精神

从体育舞蹈近几年的发展和普及程度来看,它不分年龄、职业、贫富、国籍、种族、肤色等,是一项人人都可以参与,人人都可以拥有的项目。在这种平等的模式里,人们可以更自由地享受体育舞蹈项目带来的艺术气息和愉悦感。除了体育舞蹈活动近几年得到较快的普及与发展外,又因体育舞蹈音乐及舞步自身的欢快性和自由性,使每一位参与者都能从中感受到欢乐,得到欢乐,从而增强自信和勇气,建立良好、健康的心理。所以,体育舞蹈充分展现着平等自由的体育精神。

4结语

自改革开放以来,随着中国经济、文化的发展,我国的教育事业越来越强调素质教育,将素质教育放在了极其重要的位置。教师们的教育方式也从最开始的教书育人,逐渐演变为多元化教学方式育人,其中体育舞蹈就成为一项独特的教育方式在中国当今教育事业中扮演着角色。从1987年原国家教改委将体育舞蹈列为高校体育教学的内容,全国各体育院校及综合类高校纷纷开始将体育舞蹈设置为正式学科。河南省教育厅在2008年将体育舞蹈列入普通高考艺术类招生中,并迅速成为高考艺术类中的热门科目。因体育舞蹈自身具有各项主流优秀的体育精神,所以成为素质教育很好的教材典范,配上专业的理论课程与技术课程,使学生在学习中全面发展,德才兼备。

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