健康教育工作计划范文4篇

健康不仅指一个人身体有没有出现疾病或虚弱现象,而是指一个人生理上、心理上和社会上的完好状态,下面是小编整理的健康教育 工作计划 ,希望对大家有帮助! 健康教育工作计划1 为了提高我院医务人员的思想素质、科学文化素质和健康素质明显提高,广泛开展全院健康教育
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  健康不仅指一个人身体有没有出现疾病或虚弱现象,而是指一个人生理上、心理上和社会上的完好状态,下面是小编整理的健康教育工作计划,希望对大家有帮助!

  健康教育工作计划1

  为了提高我院医务人员的思想素质、科学文化素质和健康素质明显提高,广泛开展全院健康教育,我院特制定健康教育工作计划如下:

  1、建立调整医院健康教育领导小组,各科室健康教育工作小组在医院健康教育领导小组的领导下工作,把健康教育工作纳入医院工作的议事日程。建立完善医院办公室、医保科、护理部、门诊及各临床科室健康教育工作网络,明确职责。

  2、进一步完善医院健康教育工作制度。明确职责,结合医院实际,制定本年度医院职工健康教育培训计划。保证计划落实,任务到位;严格考核办法。每周院长查房、健康教育为必查内容,并随时抽查医务人员和病人及陪伴。医院每季度对各科职工进行考核,考核成绩将与经济挂钩,年终考核评比后,根据成绩和结果,奖惩兑现。

  3、为了搞好健康教育工作,首先必须加大宣传力度,利用医院电子宣传设备,播放健康教育宣传资料片。不定期办宣传专栏。宣传资料尽量融针对性、科学性、实用性、通俗性、趣味性为一体,内容包括卫生防病、职业卫生、饮食卫生、常见病、多发病、季节性的传染病为主。充分利用健康教育宣传阵地,大力普及健康卫生知识和常识,破除迷信,教育广大群众自觉养成良好的健康卫生习惯,提高全民健康素质。

  4、组织全院职工努力学习掌握健康教育知识和技巧。做到诊病与健康教育有机结合,整体护理与健康教育有机结合。积极向病员及陪伴宣传健康教育的重大意义和卫生防病知识,做到入院宣传,床旁宣传,出院宣传和发放宣传资料和处方。大力抓好医院禁烟宣传。

  5、组织医务科、职卫科、放卫科等相关科室,下乡和下厂矿企业,宣传职业病防治法,协助医院所辖的居委会,搞好社区健康教育工作。尽量向各居委会提供健康教育宣传资料,协助办好社区健康教育宣传专栏。并定期下各居委会对群众进行健康教育,卫生防病咨询和宣传,为社区健康教育骨干上培训课。

  6、积极完成上级各部门下达的各项健康教育任务,充分利用医院宣传设备,宣传健康教育,卫生防病知识。办好医院健康教育宣传专栏。协助指导各科健康教育工作的进行,努力为各科提供健康教育宣传资料和处方。积极参与上级各部门组织的上街宣传和咨询活动。

  7、加强医院健康教育管理标准

  (1)、有一名业务院长主管健康教育工作,有医务科室负责健康教育的管理及业务指导。健康教育活动有计划、有资料档案,并把健康教育工作纳入医院评比、奖惩、考核活动中去。

  (2)、医院健康教育对象包括患者及陪护人员。

  (4)、医院健康教育是临床治疗和提高医疗质量的重要组成部分。各科室根据业务确定健康教育内容,开展多种形式的健康教育活动。

  (4)、医院利用电子宣传专栏,积极宣传健康教育内容,定期更换,并有

  (5)、各科门诊和病房医护人员,按本科业务开展多种形式保健知识传播活动;

  (6)、各科医生结合患者就诊,随时开展保健知识宣传和专题专病讲座;

  (7)、动员医疗服务志愿者,参与社区卫生服务、家庭病床、康复指导、卫生日街头宣传等社会健康教育活动。

  (8)、有必要的健康教育设备、宣传材料、档案资料、工作记录等。

  健康教育工作计划2

  一、工作目标

  1、普及基本健康常识,使学生了解健康卫生的重要意义,了解生活中遇到的生理现象,培养学生良好的行为习惯,改善学校的卫生与教学条件,加强学生对常见疾病和传染病的了解与预防。

  2、提高全体学生的心理素质,充分开发他们的潜能,培养学生乐观、向上的心理品质,使学生不断正确认识自我,调节自我,承受挫折,适应环境的能力,对有心理困扰或心理障碍的学生给予科学有效的心理辅导,使他们尽快摆脱障碍,提高心理健康水平。

  二、组织健全责任明确

  学校健康教育成立了以校领导为组长,以教务处、政教处领导为成员的健康教育领导小组,以健康教师为主干成员,完整地构建了由学校领导、教务部门、健教老师组成的学校健康教育三级管理网络体系,责任到人,落实到位。

  三、主要工作

  1、课程开设:

  为了充分发挥课堂教育的主渠道作用,学校将开足健康教育课,内容包括生命健康常识与心理健康教育,以每周开设0、5课时的健康教育课的形式展开。

  2、教材与教案

  教材的编写和制定都蕴含着不少健康教育的因素。教师要充分地有意识地运用教材本身的魅力作用,有机地运用它去塑造学生健全人格与全面发展。一、二年级学生一律使用义务教育阶段统编的教材《小学生健康教育》,三、四、五、六年级使用地方实验课程版的《生命与健康常识》。

  教案书写力求做到无概念错误、整洁、简练等内容。一方面要包含基本的生理健康与卫生常识,另一方面要包含学生心理健康的教育内容,在既把握健康教育课总理念的同时,又要充分保证各班“因人制宜”的个性发展。

  3、开设心理辅导室

  心理辅导室,配有专门的心理疏导设备,有舒适温馨的疏导环境,由心理咨询师和专业的心理健康教师进行一对一的辅导。对学生在学习和生活中出现的问题给予直接指导,排解学生心理困扰。

  在开展中学生心理健康教育过程中,学校为了保证心理健康教育的实践性与实效性,必须坚持以下基本原则:

  (1)针对性原则,根据学生心理发展特点和身心发展规律,有针对性地实施教育;

  (2)全面性原则,面对全体学生,通过普遍开展教育活动,使学生对心理健康教育有积极的认识,使心理素质逐步得到提高;(3)差异性原则,关注个别差异,根据学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导,提高他们的心理健康水平;

  (4)尊重学生,以学生为主体,充分启发和调动学生的积极性。积极做到心理健康教育的科学性与针对性相结合;面向全体与关注个别差异相结合,尊重、理解与真诚相结合,预防和发展相结合。

  (5)保密性原则。对求助学生的所有资料和信息决不应作为社交闲谈的话题,要进行保密。

  4、健康教育师资培训

  大力开展读书活动,以提高教师专业水平。健康教育师资培训期初有计划,期末有总结,全期培训将采用集体培训与个人学习相结合的方式。健教教师将积极参加市级培训及区组织的培训,在学校采用由主管领导以及校行政人员和部分教师讲座的形式,组织教师看碟、听广播等。教研组要经常组织健教教师开展教研活动,组织听课,评课,每学期还要进行1—2次健康教育检测。与此同时,为更好的保证教学质量,学校组织常规教学检查和针对健康教育的专项检查,检查结果将最终作为健教教师考核依据之一。

  5、创设良好的课堂环境与校园环境

  在课堂中,教师努力创造一种和谐、民主、平等、轻松的心理氛围,充分发挥学生的主动性、独立性、合作性,让兴趣引导学习。在这样的氛围中学生健康愉快的情绪得以保持,自主性得到发展,合作精神、创新精神得到培养。

  在学校日常工作中,重视营造良好的校园氛围和宽松的心理环境。学校注重校容校貌的建设,使学校环境实现绿化、美化、净化。继续健全、完善心理辅导室,配备设施,添置适合学生阅读的心理书籍,使心理辅导室漂亮、温馨。校橱窗设“健康园地”,通过校广播、电视、书刊、网络等宣传媒介大力宣传健康小常识与心理知识,使学生时时刻刻接受着健康的熏陶,学校心理环境谐和、真诚、奋进,孕育了一种健康向上的和谐氛围。

  6、健康教育与家庭教育结合

  家庭教育是学校教育的一个不可忽视的部分。但是家庭教育中,一些家长单纯地重视孩子的需求而忽视了孩子的心理健康教育。今年通过家长学校对家长进行教育培训,在校报开设家长心理健康教育专栏。通过举办专题讲座,开展亲子活动等提高家长教子的能力。

  7、建立健康档案

  建立学生健康档案,对我校学生进行心理健康普查,了解我校学生心理问题,为心理健康教育提供参考依据,建立测试档案,有利于增强心理健康教育工作的实效性和针对性。与此同时,为加强师资队伍建设,以人为本,关爱教师,促进师生的全面、和谐发展,我校也为教师建立健康档

  健康教育工作计划3

  一、指导思想:

  认真贯彻落实泉州市计生协会、安溪县教育局、安溪县卫计局、安溪县计生协会关于人口与青春期健康教育的精神,坚持以学生为本,关爱学生身心健康,根据初、高中生生理、心理的发展特点和认知规律,以青春期生理健康、心理健康教育为主要内容,以完善高尚人格为理念,以科学的知识、科学的态度、科学的方法和科学的精神,积极开展人口与青春期健康教育,培养中学生科学的人口意识、健康的性观念和自我保护能力,促进学生身心全面和谐发展。

  二、教育目标:

  1、帮助学生了解和掌握青春期生理心理变化的特点、青春期烦恼产生的原因,掌握排解青春期烦恼和困惑的方法,学会保持愉快情绪,增进心理健康,对生命有一个全新的认识。

  2、教育学生学会尊重自己、尊重他人,学会正确的异性交往,培养正确的友情。

  3、培养学生良好的卫生习惯,树立良好的心理素质和道德修养,提高自我控制和自我保护能力。

  4、树立正确的人生观、价值观,增强对自己、对家庭、对社会负责的意识,以健康的体魄和健康的心态迎接人生的挑战。

  三、具体工作

  1、学年初有计划,学年终有总结。有目的有计划有步骤的开展青春期健康教育工作。每学年初学校工作计划和德育工作计划中青春期健康教育计划是重点内容之一,并且有明确的要求和安排,各年段青春期健康教育计划是以学校青春期健康教育计划为依据,结合各年段学生实际情况制定相应计划,班级青春期健康教育计划则根据学校和年段的有关要求,结合班级实际情况制定出具体计划。计划体现青春期健康教育的针对性,总结验证青春期健康教育的实效性。

  2、资源优势整合,构建“家庭、学校、社区”三联动工作机制。作为泉州市青春健康教育示范基地,我们充分利用蓬莱镇疾病控制中心,蓬莱镇计生办、蓬溪村等社会力量,为学校青春期健康教育收集更多宣传学习资料和学习参观培训机会。在各类健康主题日之际,积极与社会联合组织“防控结核病、传染病”“青春期生殖健康图片展”“防毒防艾主题教育”“健康教育征文漫画活动”“拒吸第一支烟做无烟下一代签名活动”等。通过短信平台,入家入户,校园网络平台,家长学校,家长会,家长委员会等渠道及时与家长沟通联系,家校联动共同关注孩子的健康成长。

  3、学校进行青春期健康教育多形式多渠道。充分利用国旗下讲话、课间操、校园广播、校园网络、《立德》校报、《春萌》校刊、《心之舟》简报、黑板板报、宣传橱窗、班会、课堂等多渠道宣传教育。除此之外,每年一次的科技节和校园文化艺术节也注重穿插相关教育。多渠道的宣传也给多形式的教育创造了条件。校医的《健康知识》专题讲座,班主任组织设计开展的“如何看待早恋”“男女生如何正常交往”“爱情与友情”等主题班会课。专职心理老师胡银杉考前焦虑心理辅导、青春期异性交往讲座。“青春健康健康”主题辩论赛、征文比赛等,多渠道满足学生的心理需求。

  4、课堂渗透青春期健康教育。充分发挥和挖掘学科青春健康教育功能,课堂教学教育中渗透青春期健康教育,尤其是体育、音乐、美术、社会、语文、科学等课,提出了明确的教学目标要求,突出其青春期健康教育教学目标制定。这是我校在近年来及今后德育工作和学生青春健康教育工作主要开拓发展方向。也是学校德育工作提倡全员德育的切入口。结合学校德育工作的新形势,结合新课改标准,学科渗透德育,应该作为德育工作实效性体现的有效途径。我校坚持全员德育的理念,在全体教师的培训学习会上积极提倡和灌输这一理念,同时经常性向全体教师开展学生心理辅导的培训等讲座。促进学校青春期健康教育的稳步发展。

  5、心理健康教育是我校德育工作的一大亮点。在新的形势下,学生心理健康问题日益突出,老师掌握心理辅导的方法,及时走进学生的心灵,成为学生心灵的导师。已成为一名成功的老师必备的条件之一。心理健康教育一直备受学校重视,学校心理专职胡银杉老师本身也全程参与到青春健康教育活动中,在校内多次为教师,学生,家长开展心理辅导方面的专题讲座。同时利用课余时间研究课题,在学校领导的高度带领下,学校青春期健康教育中对学生心理健康教育的研究应该是起步早,理念新,意识强,见实效。学校心理辅导室给很多青春期遇到困惑的学生,给家长教育孩子遇到迷茫,给老师遇到问题学生束手无策时给予及时的指导点播和帮助。胡银杉老师作为我校专职心理辅导老师,多次被安溪县电视台,兄弟学校等邀请给学生、家长们做讲座辅导,得到大家的认可好评,也充分体现了我校心理健康教育工作的辐射作用。

  每个人的青春都是短暂的,只有不断地锤炼和陶冶自己情操的人,才能养成良好的道德行为习惯,从而体现出优雅的气质和高尚的品质。为了让孩子们愉快的度过一个充满困惑的青春期。我们将不断探索,不断努力!

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