向做智慧型教师迈进--国培心得

从事小学数学教学工作已有些年头,我一直在全身心地投入和探索,一步一个脚印地向前迈进。但是有一天我发现了自己努力的结果并没有带来学生的发展和飞跃,我彷徨、犹豫、迷茫……。当我在教学改革的道路上蹒跚摸索不知所措的时候,县级骨干教师培训以及这次涪陵长江师范
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从事小学数学教学工作已有些年头,我一直在全身心地投入和探索,一步一个脚印地向前迈进。但是有一天我发现了自己努力的结果并没有带来学生的发展和飞跃,我彷徨、犹豫、迷茫……。当我在教学改革的道路上蹒跚摸索不知所措的时候,县级骨干教师培训以及这次涪陵长江师范学院举办的“中西部农村骨干教师教学技能提高培训”又点燃了我心中那份久违了的热情。  聆听了万明春教授的讲座《做一个智慧型教师》;特级教师张健的《小学数学知识与小学数学教育》;朱福荣的《小学数学教师教学行为分析》以后,使我平常教学中的问题暴露无遗。最根本的原因在于我一直扮演着传统型教师的角色,传统型教师用时间和汗水教书,师生苦累,学生知识面窄,职业枯燥,缺乏职业快乐感。而智慧型的教师会让孩子们在学习中充分体会参与的快乐,合作的愉悦;会与孩子们心灵沟通,情感交融,人格碰撞;使孩子们备受激励和鼓舞;使抽象的数学课不再枯燥乏味,而变得妙趣横生……。  此时此刻,我下定决心要向智慧型教师迈进!不再做那个只管“传道、授业、解惑”的“平面教师”,而要做一个具有创造力,有高尚的人格,充满情和爱,不仅给予孩子们智慧还能给予他们力量的“立体教师”。 来源:转载请注明来源。原文地址:http://www.lw54.com/20180915/7812402.html   

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