(四)激励效应。

　　激励效应是指通过强组织文化场对组织成员的情感的激发和精神的鼓励，使组织成员自觉自主地为组织事业发扬拼搏和奉献的精神。

　　创新型高校组织文化应该鼓励受教育主体开拓、创新、敢于承担责任。随着社会主义市场经济体制改革的进一步深入，学生们面对的社会远比以往更为复杂、多变、困难，这就需要人们不断改变以往不适应现代社会的一些思想、行为和要求来适应社会的复杂性和多变性。受教育主体要敢于冲破传统束缚、敢于向权威挑战;要培养受教育主体热爱真理的精神，善于开拓新的领域。激励功能的另一个表现是容忍纷争，创新型高校组织文化应允许受教育主体充分发表不同意见和公开批评，从而激发每一位师生员工的学习、工作积极性和创造力，从而形成一种你追我赶的激励环境和激励机制，将师生员工的被动学习和工作转化为自觉行为。

二、构建创新型高校组织文化的价值体现

　　文化是一所大学赖以生存和发展的基础，也是学校相互区别的重要特征。在长期的办学实践过程中，在不断选择、过滤、凝炼、积淀的过程中，发展形成了大学独特的组织文化。一个组织的价值实现必须包括教育价值、个人价值、社会价值、环境价值四个方面，而高校组织文化，则以上述四种价值的实现为基础，由浅入深，由表象到实质，由基本行为到共同理想。一个优秀高校的组织文化，能把其价值观及时灌输给学校成员，让全校师生员工对其充分认同，使其内化为全校师生员工的价值取向，从而为培养高素质人才奠定良好的基调。然而，当前许多高校存在着对组织文化建设重要性认识不足，组织文化建设处于失衡、随意、松散、无序的状态，高校文化缺乏应有的凝聚力，出现了组织文化庸俗化、片面化、政治化、保守化、表面化、理想化、人文关怀过少等弊端[4]。因此，科学、有效地推进高校组织文化建设，解决高校组织文化现有弊端，已成为推进高等教育改革与发展的迫切需要。

　　(一)构建创新型高校组织文化有利于提升高校的形象。高校的组织形象，是该所学校的全体成员在长期工作中形成和创造出来的富有特色的组织文化的体现。它一经形成，就会在社会公众中留下深刻的印象，并在相当长的时间内起作用。高校组织文化是高校自身实力、整体水平、办学质量的外部表现和社会评价。它一旦形成，就具有强组织文化场，就会对全体师生员工就会形成一种导向效应，使师生员工充分了解学校所肩负的历史使命和自身的社会责任，从而发挥内在的积极性和创造性，进而把个人目标尽可能地统一到学校的目标上来。它是一个高校在长期的办学过程中形成的为全校师生共同遵循的独特的价值标准、社会心理、基本信念、审美情趣、思维模式和行为规范及其与此相关的良好的校风、教风和学风。高校组织文化对内能创设一种弥漫、浸染在整个校园并影响学校师生员工的教育环境和组织氛围。这种环境和氛围通过潜移默化的方式，影响和规定着学校成员的价值选择、人格塑造、思维方式。如清华大学以“自强不息，厚德载物”为校训，不仅体现了中华民族的民族精神与民族性格的重要表征，也集中地体现了该校的组织文化，它使得一代又一代的清华人自强不息，朝着品学兼优的方向发展。

　　(二)构建创新型高校组织文化有利于增强高校内部的凝聚力、向心力。凝聚效应是指通过强组织文化场对组织成员信念和价值观凝聚，使组织成员对组织产生归属感和认同感，从而自觉地接受组织的共同信念和价值观，以及使组织形成一个团结统一的整体。高校组织文化建设实质上是人的`精神和形象的塑造过程。一种好的高校组织文化氛围，能够培育奋发向上的人生态度，激发开拓进取的精神力量。高校一旦形成了强组织文化场，就会对全体师生员工形成一种无形的凝聚效应，使师生员工的思想情感和前途命运与学校事业发展紧密联系在一起，使他们感到个人的学习、工作和生活等一切都离不开学校这个集体，将学校视为自身最崇高和神圣的东西去关心她、爱护她。

　　(三)构建创新型高校组织文化有利于塑造校园和谐文化。当今世界经济全球化浪潮的冲击，各种思想文化的相互激荡，现代信息技术的创新性突破，我国经济的持续发展，给大学生的思想政治教育带来新挑战。相比于其他硬性约束规定，组织文化的约束效应反而更好。所谓约束效应是指通过强组织文化场对组织中的个体和群体的不良思想与行为的无形约束，弥补规章制度强行实施而使一些成员产生逆反心理的不足，使组织成员理解、认同和自觉遵守规章制度。高校一旦形成了强组织文化场，对全体师生员工就会形成一种无形的文化上的约束效应。这种约束是一种有效的“软约束”，使各种硬约束对师生员工的冲撞得到减弱，自治心理与被治现实形成的冲突得到缓解，心中引起的那种心理抵抗力得到削弱，从而在校园内达成统一、和谐和默契。