11、计算机辅助教育(CBE)

　　是计算机技术在教育领域中应用的统称，它涉及教学、科研和管理等教育领域中的方方面面。

　　12、多媒体课件

　　在多媒体教学中，通常把用于执行教学任务的多媒体软件称为多媒体课件，简称课件。

　　13、超文本

　　是一种用计算机来实现连接课件中相关页面的结构，这里的文本指的是文字信息，在一个课件页面中把某些文本通过链接引向其它页面，该文本则以醒目的形式显示，读者可以在浏览页面时可以通过该链接交叉引向其它页面。

　　14、流媒体

　　是一类采用流式传输方式在网络上播放的媒体格式，如音频、视频或其它多媒体文件。

　　15、多媒体素材

　　是指多媒体可见中所用到的各种听觉、视觉材料。一般地，根据素材在磁盘上存放的文件格式不同，可将素材划分为文本、声音、图像、动画、视频等种类。

　　16、视频会议

　　是指利用视频摄像和显示设备，经过信号压缩及编程编码处理，通过网络的传输在两个或多个地点之间实现交互式的实时音、视频通信。

　　17、FTP

　　是文件传输协议的缩写，它是目前用在Internet上的TCP/IP协议组的一部分，是一种主要的文件传输手段。

　　18、学习管理系统

　　网络教学支撑环境也可以是一个独立运行的教学支持平台

　　19、校园网络

　　也称校园网，是学校信息化环境中的一项重要的基础设施，是教育信息化建设的重要组成部分。

　　20、教学目标

　　就是指通过教学后，学习者在知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观等方面发生的预期的变化。

　　21、教学评价

　　是以教学目标为依据，运用科学可行的方法，对教与学的过程和资源进行的价值判断，它为促进学生的发展提供可靠的依据。

　　22、教学评价技术

　　就是评价者为了完成教学评价任务，收集学习过程和学习资源中的相关数据或证据，并对其进行处理和评判所采用的方法和手段。

　　23、博客

　　Blog是Weblog的简称，也称为网络日志，它通常是由简短且经常更新的帖子所构成，并按照年份和日期倒序排列。

　　四、简答题

　　1、教育技术研究的对象以及领域

　　教育技术的研究对象是学习过程和学习资源，教育技术的研究领域是设计、开发、运用、管理与评价以及相关的实践。

　　2、简述国外教育技术的发展历程

　　1）视觉教育阶段(20世纪初~30年代)

　　2）试听教育阶段(20世纪30~50年代)

　　3）试听传播阶段(20世纪50~60年代)

　　4）教育技术阶段(20世纪70年代至今)

　　3、教育技术的发展趋势

　　随着现代教育技术的发展和教育信息化建设的步伐加快，教育技术也在不断发展之中，体现在：

　　1）教育技术作为交叉学科的特点将日益突出

　　2）教育技术将日益重视实践性和支持性研究

　　3）教育技术将日益关注教育环境下的学习心理研究

　　4）教育技术的手段讲日益网络化、智能化、虚拟化。

　　4、谈谈信息技术与课程整合的目标的认识

　　信息技术与课程整合的根本目标是培养学生解决问题的能力，实现面向时代的发展创新人才的培养。具体体现在：

　　1）充实、拓展课程的学习内容，促进创新人才的培养

　　2）培养学生解决问题的能力，提高学生的信息素养

　　5、行为主义理论的基本观点

　　1）学习是刺激--反应的联结

　　巴甫洛夫首先发现条件反射机理

　　2）学习是尝试错误的过程(桑代克)

　　3）学习成功的关键依靠强化斯金纳

　　6、行为主义理论对教育技术的影响对于我们有哪些借鉴?

　　1)程序教学对计算机辅助教学的影响

　　斯金纳提出程序教学的原则：积极反应原则、小步子原则、及时强化原则、自定义步调原则、低错误率原则

　　2)程序教学对教学设计的影响

　　它建立的一系列学习原则和开发程序教材的系统方法，直接影响了教学设计理论与实践的发展。

　　7、加涅提出的九段教学法

　　第一段

　　引起注意

　　第二段

　　告知目标