略……

　　3、如何将教育传播的基本原理运用与课堂教学?

　　(1)、共同经验原理

　　教师与学生的沟通必须建立在双方共同经验的范围内

　　(2)、抽象层次原理

　　各种信息符号的抽象程度必须掌握在学生能明白的范围内

　　(3)、重复作用原理

　　例如在几个不同的场合下接触某个外语生字

　　(4)、信息来源原理

　　教师作为教育信息的主要来源，应树立为学生认可的形象与权威

　　4、简述“经验之塔”理论的内容和基本观点。

　　把学习得到的经验按抽象程度的不同分为三大类十个层次

　　(1)做的经验：有目的的直接的经验

　　设计的经验

　　演戏的经验

　　(2)观察的经验：观摩示范

　　野外旅行

　　参观展览

　　电视和电影

　　静态图像

　　(3)抽象的经验：视觉符号

　　言语符号

　　基本观点：

　　1)“塔”中最底层的经验，是最直接的具体的经验，越往上升，则越趋向于抽象;

　　2)教育应从具体经验入手，逐步过渡到抽象;

　　3)教育不能只满足于获得一些具体经验，而必须向抽象化发展，使具体经验普遍化，最后形成概念;

　　4)在学校中，应用各种教育、教学工具，可以使教育更为具体、直观，从而去获得更好的抽象;

　　5)位于经验之塔中层的视听教具，比如言语、视觉符号更能为学生提供较具体的和易于理解的紧噶一年，它能冲破时间的限制，弥补学生直接经验的不足。

　　5、结合个人经历说明视听教学媒体在实际中的应用。78

　　6、计算机辅助教学几种基本模式以及各自的特点。90

　　(1)、操作与联系

　　(2)、个别指导

　　(3)、教学测验

　　(4)、教学模拟

　　(5)、问题解决

　　(6)、教学游戏

　　7、你对三种多媒体创作软件优缺点进行分析、比较

　　(1)、基于页面的工具

　　也称为卡片式创作软件，最常用的就是Office软件中的PowerPoint了

　　优点：简单易学，很适合于初级用户制作简单的多媒体课件

　　不足之处：表现媒体不是很多，不能随意改变顺序

　　(2)、基于图标的工具

　　也称为图标式创作软件，典型的就是AuthorWare了

　　优点：可以灵活变动，不限文本，切换更加简单。学习适度适中。

　　不足之处：数据量大，不易于上网实时传输

　　(3)、基于时间的工具

　　Flash便是了

　　优点：数据量不大，可以做到适时发布

　　不足之处：制作难度大，而且费时费力，对于初学者比较困难

　　8、如何组织微格教学训练?为了适应教育信息化的发展，需要开展哪些微格教学训练?

　　微格教学主要应用于师范院校学生的教学实习和试讲，它将完整的教学过程分解成许多容易掌握的单项教学技能，采用微型课堂的形式，利用现代化的教学设备进行模拟教学训练，以提高试讲人的教学技能。

　　微格教学的实施通常包括学习相关知识、确定训练目标、观摩示范、分析与讨论、编写教案、角色扮演与微格实践、评价反馈、修改教案等步骤。

　　教学训练：导入技能、教学语言技能、提问技能、讲解技能、变化技能、强化技能、演示技能、板书技能、结束技能、课堂组织技能

　　9、结合实际谈谈如何发挥教育技术在评价中的作用。

　　以信息技术为核心的现代教育技术为教学评价提供了先进的平台和良好的支撑环境，在传统评价技术的基础上借助网络化、智能化、多媒体化、数字化等现代教育技术可以进行大量数据处理，大大减少人力劳动。

　　(1)工艺学记录

　　就是使用录音带、录像带、照片等电子形式对所需研究的行为事件做现场的永久性记录。

　　(2)学习反应信息分析

　　运用信息技术设备装配起来的学习反应分析系统，全班同学都可以在座位上的应答器上对教师提出的问题做出选择性的回答。

　　(3)电子档案袋

　　收集多媒体的素材

　　(4)数据处理软件

　　最常用的是Microsoft Excel统计处理软件。