5.微格教学主要应用于(B)

　　A.教师的讲课

　　B.学生的教学实习和试讲

　　C.专家的讲座

　　D.学生的上机训练

　　6.微格教学的实施首先是(B)

　　A.确定训练目标

　　B.学习相关知识

　　C.分析讨论

　　D.编写教案

　　第9章教学设计

　　1.对教学设计的理解，下面说法错误的是(A)P200

　　A.以获得优化的教学结果为目的

　　B.以传播理论、学习理论、教学理论为基础

　　C.运用系统方法分析教学问题

　　D.建立解决教学问题的策略方案

　　2.学习者分析属于下列哪个部分(A)

　　A.教学设计的前期分析

　　B.阐明教学目标

　　C.制定教学策略

　　D.教学设计成果的评价与修改

　　3.学习结果目标体系的提出者是(C)P206

　　A.布卢姆

　　B.斯金纳

　　C.加涅

　　D.瑞达瑞奇

　　4.认知领域教学中行为动词“区别”是哪个目标层次(D)P208

　　A.知道

　　B.领会

　　C.运用

　　D.分析

　　5.发现式教学法的实施第一步是(A)P215

　　A.提出和设计探究目标

　　B.引导探究、提出假设

　　C.分析论证，检验假设

　　D.总结提高、应用迁移

　　第10章教学评价

　　1.教学评价的对象是()D

　　A.教学过程

　　B.学习者

　　C.教师

　　D.教学结果

　　2.下列说法不正确的是()C

　　A.测量是教学评价的基础

　　B.测验是教育测量的主要工具

　　C.信度和广度是评价测验质量好坏的标准

　　D.测验需要标准化

　　3.以下哪个不是根据评价的功能划分的()D

　　A.诊断性评价

　　B.形成性评价

　　C.过程性评价

　　D.总结性评价

　　4.下面运用了常模参照测验技术的是()C

　　A.计算机二级能力考试

　　B.英语四级能力考试

　　C.高考

　　D.会计师资格证考试

　　5.面向资源的评价方法不包括()C

　　A.分析式评论

　　B.观察法

　　C.成长档案袋

　　D.实验法

　　6.下列不属于教学软件评价标准的是()B

　　A.科学性

　　B.生动性

　　C.教育性

　　D.技术性

　　二、填空题

　　1、“电化教育”是我国特有名词，出现20世纪30年代，较早使用于1936年。

　　2、电化教育定义：运用现代教育媒体，并于传统教育媒体恰当结合，传递教育信息，以实现教育最优化。

　　3、在教育科科学研究中存在的三种不同的研究层次：教育哲学层次、教育科学层次和教育的技术层次。

　　4、计算机辅助教育的理论与技术：包括计算机辅助教学、计算机辅助测试、计算机管理教学等。

　　5、20世纪五十年代电视机的出现为试听教育提供了更好的技术手段，因电视具有制作周期短，传播、复制容易等特点。

　　6、随着多媒体技术、网络技术、远程通信、激光视盘等媒体技术的发展，教育技术的时间进一步深入……并把认知主义学习理论、建构主义学习理论作为其理论基础。

　　7、我国教育技术萌芽于20世纪20年代，起步于30年代。

　　8、信息技术与课程整合的实施，应当根据课程的特点、内容的要求、学生的特点进行。

　　9、建构主义理论指导下的教学包括：随机通达教学、抛锚式教学、支架式教学

　　10、教育传播媒体是传递教育教学信息的物体，是连接教育者与学习者双方的中介物，是用来传递和取得教育教学信息的工具。

　　11、教育传播媒体分类，传统教育传播媒体主要包括语言、文字、印刷材料、图片、模型和实物等。现代教育传播媒体主要包括投影、电声、电视、计算机、各种通信网络等。

　　12、常用的视觉教学媒体设备包括光学投影仪、照相机、视频实物展示台、大屏幕电子投影仪等。

　　13、为了延长投影机灯泡寿命，一般装有风扇来散热和降低温度，应掌握风扇比灯泡“先开后关”的要领

　　14、普通光学照相机由镜头、光圈、快门、取景器与调教装置和机箱等装置

　　15、传统相机使用胶卷感光并存储图像，而数码相机使用电荷耦合器(CCD)感光，并用数字存储卡来保存图像。