（2）建立会计终身教育体系。在整个会计职业生涯中，仅有高校的会计诚信教育是不够的，还需要与终身教育结合，建立会计职业道德终身教育体系，持续对会计人员进行会计诚信教育，令会计人员在接受会计专业性培训的同时，在会计职业道德方面也能不断加强，从而让会计诚信成为会计人员的自觉行动。

　　五、结语

　　总体而言，虽然我国会计诚信问题依旧存在，但与之前相比已有较大改善。我们相信，随着社会经济的进一步发展、政府立法的进一步完善以及会计诚信教育的进一步加强，现存的各类会计诚信问题都会逐渐减少，新的会计诚信体系终将建立。

　　参考文献：

　　[1]汪燕芳，伍春姑.2011. 高校会计诚信教育的再思考. 财会通讯·综合，12：137-141.

　　[2]冯卫东.2009.试论构建会计诚信体系若干问题.会计研究，2：17-18.

　　[3]王逸远.2013.会计诚信问题的理性思考.当代经济，15：66.

　　[4]赵梦婕.2014.试论会计诚信教育.会计职业道德，19：111.

　　[5]杨雄胜.2002.会计诚信问题的理性思考.会计研究，3：9- 12.

　　会计诚信问题与完善对策探析论文 篇3

　　一、绪论

　　21世纪是世界经济从工业经济向知识经济转变的时代，也是高科技大发展和经济管理大提高的时代。知识经济作为一种新的经济形态，它是以知识的生产和人的智力的充分发挥为支撑，以信息化网络化为基础，通过持续、全面的创新，最合理有效地利用资源，促进科技、经济、社会的和谐统一，实现可持续发展。知识经济时代会计在经济、社会运行中扮演着愈来愈重要的角色，同时也对会计人员的素质提出了更高的要求。然而，目前我国会计人员的素质与知识经济时代的要求很不相适应。因此，正视我国会计人员素质的现状，不断提高会计人员的素质，以适应知识经济时代的要求，已成为一个亟待研究和探讨的问题。

　　而会计诚信尤为重要，提高诚信度，维护职业道德，是会计发展的根本，在16届世界会计师大会上，曾语重心长地告诫：“所有会计审计人员必须做到诚信为本，操守为重，坚持准则，恪守独立、客观、公正的原则，不屈从和迎合任何压力与不合理要求，不以职务之便谋取一己私利”。这就需要加强会计职业道德教育，大力推行诚信建设。

　　二、造成会计不诚信的主要原因

　　造成会计不诚信的原因有很多，从会计自身的特点到我国对会计质量内外部监控的漏洞，加上会计从业人员本身素质不高，导致会计诚信问题成为当今社会比较棘手的问题。

　　（一）会计从业人员素质不够高

　　许多会计从业人员本身素质不是很高，法律意识不够强，会计行业管理部门后续教育跟不上，就会使广大会计人员对新规则的学习了解、掌握和运用不够，造成会计人员业务知识方面的缺乏，必然导致管理力不从心。

　　1.有些会计从业人员本身学历比较低

　　会计人员知识结构失衡。现阶段，会计人员的整体知识素质还远远跟不上经济发展的需要，这与社会经济日新月异的发展极不相符。据统计，截至20XX年底，全国共执有会计从业资格证书的会计人员956万，其中具有大专学历的有303万，占31.7%；具有本科学历的有113万，占11.8%；具有硕士（含其它专业）以上学历的人数仅有3.2万，占0.33%，由此可见，我国高层次会计人才匮乏，而低学历或无学历的会计人员还占有相当大的比率，有的甚至没有受过专门的会计教育。虽然他们在多年的工作中积累了一定的专业知识和工作经验，但是对于快速发展的经济形势和新的会计制度及相关准则的实施，使一些会计人员的知识结构难以适应新形势下实际工作的需要。

　　2.后续教育跟不上

　　许多企业对会计人员的再教育往往流于形式，从而使许多会计人员对新法规新核算原则、方法认识不全，理解不透，从而导致会计信息失真。绝大部分的企业不重视对会计从业人员的后续教育，市场经济的发展不断发展，而会计人员却一劳永逸停留在原有的知识水平上，不能随着时代的进步不断更新知识、扩大知识面，学习新的政策法规。

　　3.会计从业人员思想觉悟不够高

　　会计人员的思想素质的高低是做好会计工作的前提条件。会计人员思想素质低主要表现在事业心、责任心不强，工作热情不高，缺乏敬业精神和认真负责的科学态度，工作中处于被动或消极状态，有的放弃了工作的原则性，有的利用手中的权利为自己谋私利。会计人员的职业道德水准直接影响到会计工作质量。目前，我国会计专业教育对会计道德教育重视不够，一些会计人员在营私舞弊前不闻不问，听之任之。另有一些会计人员职业道德严重缺乏，表现在其会计职业活动时，违反实事求是、客观公正的道德规范，造成大面积会计信息失真。