初等教育的论文

　　无论是在学习还是在工作中，大家都写过论文，肯定对各类论文都很熟悉吧，论文一般由题名、作者、摘要、关键词、正文、参考文献和附录等部分组成。那么，怎么去写论文呢？以下是小编整理的初等教育的论文，仅供参考，大家一起来看看吧。

初等教育的论文1

　　【摘 要】当今世界综合国力的竞争就是教育的竞争，而教育的竞争说到底就是教师的素质的竞争。我国是农业大国，农村人口占人口总数的比重大。提高我国农村初等教育的师资力量，显得尤为重要。目前我国的农村初等教育面临着教师数量不足，教师的整体素质和业务水平低，教师结构不合理，教师继续教育不足等问题。因此，需要采取相应措施，重点解决农村初等教育中的此类问题。加强农村的初等教育的师资力量问题对于国家来讲不仅有利于我国整体国民素质的提高，更加有利于社会主义和谐社会的建设。

　　关键词：初等教育；教师素质；国民素质；社会发展

　　一、师资力量方面的主要问题

　　（一）农村教师数量不足，流失严重

　　农村无论是从教学的硬件和软件方面，农村与城市相比，都有很大的不足，城鄉间的待遇差别非常大，农村未来的发展空间小。因此，导致这一问题的原因主要有，一是农村学校没有先进的教学设备，教学环境，比如说图书馆、实验室、教室，学生上课只是用书本而没有多媒体设备的配合使用；二是，即使存在先进的教学设备，但是由于教师的素质和能力有限，不能熟练的使用科技产品，有些上年纪的教师根本不会使用。据20xx年对174个地、市、县教育局长的问卷调查显示，超过50%农村中小学基本运行经费难以保证，有58%的农村学校危房改造经费无法落实，超过40%的小学仍然使用危房，超过30%的农村小学“粉笔论支发放”，接近40%的农村小学交不起电费，有电不敢开电灯，而缺少课桌凳的小学也接近40%。另据国家教育发展研究中心对农村中小学的抽样调查显示，在样本小学、初中，课桌椅残缺不全的分别占37.8%和45.1%，试验教学仪器不全的占59.5%和70.3%，教具、纸笔、粉笔不足的分别占33.55%和35%。

　　农村无论是从教学的硬件还是软件方面，农村与城市相比，都有很大的不足，城乡间的待遇差别非常大，未来的发展空间小。因此，由于这些因素在师范类的大学生毕业以后都愿意选择在城市里面就业，很多教师在成长起来有经验后又被调到市里，农村的教师就会短缺。在很多山区，就会出现两个村庄共用一个老师情况。在许多学校还存在着大量的代课老师，这些老师根本没有教师资格证，也不是通过正确渠道获得的学历。据教育部20xx年最新公布的数据显示，目前全国农村代课教师达21万人，仅甘肃省的代课教师就有3.2万人之多，占当地农村中小学教师的28.2%。代课教师基本上都是刚毕业的待业大学生，流动性很强，并且没有授课经验，在教学方面的能力还有待提高。

　　（二）农村教师的待遇低

　　我国在历史上就出现了平等的观念，然而，在现实的生活中不平等的现象也会出现在教师的工资问题上。举个简单的例子，在内蒙古通辽市市里教师的工资比方说是3000元，然而在通辽市的乡镇只有2700元。与其他更加发达的地方相比会差1000元左右，而城市里面往往会有灰色收入，教师在福利方面也是相差甚远。

　　这样的教学待遇等方面带来的不公平，会导致很多留在乡村的教师不去好好的上课，当一天和尚撞一天钟，浑水摸鱼，对自己的工作并没有尽心尽责、全力以赴。由于教师的短缺，每个老师的工作量十分大，他们会同时带好几个班级，负责管理学生活和学习，对自己工作的热情自然减退，有时会带来厌烦的心理，使教师的身心疲惫，提高教学质量更是难上加难。

　　（三）教学能力不高，自我感觉良好

　　在我国很多的农村小学中的教师，根本没有接受过正式的、专业的、系统的教师教育，上岗前的有关教师教学技能的培训更是天方夜谭。大多数教师都是从刚开始什么都不懂，照葫芦画瓢，经过多年的经验积累才有一定的知识基础，有那么一点教师的意思。实际意义上根本没有什么教学方法可言。很多课本上的知识他们自己都解决不了。举一个简单的例子，在内蒙古通辽市科尔沁左翼中期白兴吐苏木的一个农村逸夫小学就有这样情况。经过我对当初在这里上过小学的青年人的调查，在他们上学的时候，数学课上老师只是把书本上的例题往黑板上抄写，然后让学生自己看，学生看不懂了老师就给大家念一念，实在不会就让学生自己再看看，问问其他同学。因此，教师的.教学水平还有知识储备和学生差不多。通常在学校的班级里总是有那么一两个十分聪明好学的好学生，通过自己的学习也能学明白书上的内容，当老师解决不了的时候，就让这些成绩好的学生上台讲。美术课的上法就是老师在黑板上画满，然后学生参照老师的画，画完交给老师就可以去外面玩耍了，美术课就上完了。