英语语言学毕业论文

　　英语语言学是高师院校英语专业必修课，该课程旨在通过系统地阐释语言和语言学领域的基本理论，使学生了解人类语言研究的丰富成果，培养语言意识，发展理性思维，看看下面的英语语言学毕业论文吧！

　　英语语言学毕业论文

　　[摘要]随着时代的发展，英语语言学教学和快速变换的社会有了深厚的联系。在这样的背景下，本文将着重探讨传统的英语语言学教学方法在当今的网络环境下存在的诸多问题，并有针对性的对这些问题进行了分析概述，总结出了网络环境下英语语言学教学模式的创新和改革路径，并对创新和改革的方法进行了理论分析和现实条件的分析总结。与此同时，本文还在结合实际的教学实践基础上，阐释了如何有效的体现出网络环境下改良的英语语言学教学模式优于传统英语语言学教学模式的创新之所在。

　　[关键词]英语语言学教学；构建主义；角度

　　一、新时期对学生英语语言学能力的基本要求

　　（一）新时期对学生英语语言学能力的总体要求

　　在本世纪初期颁布的《高等学校英语语言学专业英语语言学教学大纲》之中明确地指出，培养高等教育学校的学生的英语语言学能力主要集中在以下几个方面：“在英语语言学教学的过程之中，要将培养学生的英语语言学思维能力以及英语语言学学习创新能力融会贯通于学生学习的各个阶段，帮助学生在学习英语语言学技能和英语语言学专业基础知识的过程之中，能够活跃思维，善于思考，并勇于在公众场合发表自己的意见，在这个过程之中，教师应当对勇于发表自己意见的学生持鼓励态度，借此提升学生的自主思维能力。”

　　（二）新时期对学生英语语言学创新能力的要求

　　在《高等学校英语语言学专业英语语言学教学大纲》还提出了对学生英语语言学学习创新能力和思维能力的具体要求：“英语语言学学习能力主要指的是学生在学习的过程之中，获取英语语言学基本知识的能力、灵活运用所学到的英语语言学知识的能力、针对某一问题进行分析的能力、针对某一问题提出自己独立见解和创新性解决方案的恩能够了。”在这些能力之中，进行对学生的英语语言学创新学习能力的培养一直是我国英语语言学教学的薄弱工作环节，尤其是在学生针对某一问题进行独立的分析和思考的过程之中，学生很难拿出有见地的回答。在这样的背景下，就需要采取一种有效的英语语言学教学模式，来提升学生的自主思维能力和创新能力。

　　二、基于构建主义角度探究英语语言学的基本概念

　　（一）基于构建主义角度探究英语语言学教学的发展历程

　　在上世纪九十年代，美国就开始借助于构建主义教学方法来辅助外语语言学教学过程，时至今日，随着二十多年的发展，基于构建主义角度探究外语语言学教学已经成为了外语语言学教学的重要教学手段之一。与此同时，随着语言学研究水平的快速提升，越来越多的高等教育学校开始意识到利用构建主义教学方法进行辅助教学的重要作用，通过利用构建主义教学方法进行辅助教学，可以实现构建主义教学方法和英语语言学教学的有机融合。

　　（二）基于构建主义角度探究英语语言学的基本概念

　　使用构建主义教学方法辅助英语语言学教学，从形式上和手段上根本的改善了传统英语语言学教学的基本形态，并从教学观念、教学过程、教学方法、师生关系等多个层面赋予了英语语言学教学模式以全新的涵义。

　　通过利用构建主义教学方法，英语语言学课堂教学的授课氛围将更加地贴近于学生群体，并可以借助于构建主义教学方法手段直观的表达形式，创立一个学生和教师交互式的学习讨论环境，在利用构建主义教学方法手段之中的Flash短片的过程之中，可以从声音、视觉等多个角度对学生的英语语言学知识进行刺激，还可以利用互联网数据库之中的海量文件来丰富英语语言学课堂的知识内容。

　　三、传统英语语言学教学模式存在的问题

　　（一）英语语言学教学模式的基本概念