四、结束语

　　通过几学期的大学物理课程自主设计作业模式的实践，学生反馈的信息是很有收获的。其实作业方案的设计是同时兼备了理性思维和实践思维的一种思维方式。学生在相互讨论、猜想和交流的过程中，学会了接纳、赞赏、互助，培养了他们的合作精神，体验了科学探究的乐趣和成功的喜悦。我们发现这种新颖的作业设计模式不仅有利于学生对课堂学习知识的复习和应用，还能够使他们更深入地探索和思考课堂学习的知识，避免了学生对科学研究的畏惧感、神秘感，起到了对学生心里的一种亲近作用。学生亲近了素材，也就亲近了知识，亲近了知识，进而产生了浓厚的兴趣，为自主、愉快地学习科学知识创设了有益的情境，从而促进了学生原创性意识和创造性思维的培养，激发了学生的学习兴趣。

参考文献

　　[1]刘小兰.低年级大学生研究性学习的实践研究[D].扬州大学，20xx，5.

　　[2]姜海丽，孙秋华，赵言诚，等.资源共享背景下大学物理视频资源建设的探索与实践[J].物理与工程，20xx，8.

　　[3]孙秋华，姜海丽，赵言诚，等.多元化教学模式在大学物理教学中的探索与实践[J].物理与工程，20xx，6.

　　大学物理论文12

摘要

：实验教学是操作性很强的教学方法，在科学类的教学中受到广泛的应用。现代社会需要更多实用性和创新性的人才，因此对大学生实验方面的教学有助于良好创新社会风气的形成，有助于他们个人职业生涯的顺利开展，能够帮助他们养成良好的职业素养。以大学物理为授课内容，介绍大学物理教学对大学生职业生涯可以产生哪些良好的影响，应该如何合理应用。

关键词

：大学物理;实验教学;职业生涯;创新性

　　大学物理比起之前学生学习到的物理知识，要更加深奥，更加原理化，很多知识点看似是对之前的重复，实际上是对前面的进一步解释。正是大学物理的这一特点，学生和老师面临着更大的挑战。另一方面，因为大学生将要走向社会，他们必须掌握更加实用性的知识，从而应用到职业生涯当中。从这一点看，大学物理教学必须实用化，对学生的职业生涯产生良好的影响。下面就针对其具体的应用特点进行简单而有条理的介绍。

一、大学物理相关的实验教学对大学生职业的影响

　　1.可以提高大学生对职业知识的理解

　　大学物理中有很多深奥的原理知识，想要理解它必须要将细节理顺，必须要重视和实践性的结合。比起之前学习的物理知识，学生可能在大学物理学习中感到吃力，这只是他们在理解的深度和广度上面不适应。因此老师要合理转变这种不适应，将大学物理的实践应用性展示出来，从实验的角度帮助学生进行理解。

　　2.可以提高大学生在职业中的工作能力

　　物理实验培养的是学生的科学素养，是对知识点从课本上的文字到实际技能的转化。相关专业的实验教学能够帮助学生将知识转化为实际的工作能力，使其更好地适应工作环境和工作要求，对其职业生涯的顺利发展产生积极影响。而且在工作当中，动手能力强的人往往会受到欢迎，因为他为企业带来直接的利润，并且他的发展潜力强，受到提拔的机会也会更多。3.可以培养大学生的职业精神大学物理是一门科学，如果只是学习原理，或者是“纸上谈兵”的话，很容易造成对空洞的知识学习以及对实际的应用，对工作没有任何帮助，可能只是能够在考试中取得不算太差的成绩。相关专业的实验教学可以培养学生的创新精神和职业精神，在实验中的认真与仔细、合作与竞争、反思与总结，都是职业中需要表现出来的精神。利用大学物理的相关实验能够塑造学生更加完善的人格，更加积极地应对将来工作当中的挑战，这是对他们未来的负责，也是对他们人生的负责。

二、大学物理相关的实验教学对大学生职业的应用

　　既然大学物理的相关实验教学对大学生职业非常重要，那在大学课堂中就要合理地应用实验教学，依靠实验教学打造创新教学和实践性教学的.模式，改变单一化教学，提高课堂效率，也提高了学生的求知欲望，让学生在快乐中学习，在实践中成长。

　　1.利用物理实验引入课堂知识