当我看到李玖瑾教授的短片演讲后：真的好后悔。

　　李教授讲：为什么此刻的孩子家庭正常，家长也管缺管不了，李教授一句话，管晚了，确实如此。

　　李教授说：管孩子是两个年龄段，三岁之前和12岁之前，在三岁上下对孩子说不，此时他大不了给你打滚，你不要12岁之后再说，那个时候再说他就直接离家出走了。

　　李教授说：有人告诉她以前的人爸妈也没怎样管，孩子都听话，也没有学坏，也让父母省心，是啊!

　　人活的年龄段不一样，人一生的变化是关键期，性格关键期十分重要，18岁之前可素性强，未成年变化最大。

　　人一生变化很大，关键期是0到12岁性格构成期，12到18岁性格定型期，孩子6岁之前是关键期。

　　80年代家里能有个收音机都不错了，信息化传播慢，周围人传播什么听什么，教师教什么听什么，家长教什么听什么。

　　此刻呢?科技化年代，网络这么发达，手机电脑，不干净的东西，不该看的东西，打开电脑到处能够插播，孩子能不学坏吗?

　　李教授讲此刻12–18岁孩子确实难管，她说有一位妈妈说真想把孩子掐死自我也死，我也有这个想法。

　　此刻青春期的孩子，叛逆期强，家长教育不当，不是喝农药就是给你来个跳楼，让你痛不欲生。

　　教育培养孩子真的十分重要，愿所有人都能够培养出来品质优秀的孩子。

　　教育文章8

必不可少的三大家庭教育

　　按照传统观念，家庭教育是在家庭生活中，由家长(其中首先是父母)对其子女实施的教育。而按照现代观念，家庭教育则是在家庭生活中，家庭成员(包括父母和子女等)之间相互的影响和教育。

　　家庭教育是大教育的组成部分之一，是学校教育与社会教育的基础。家庭教育是终身教育，它开始于孩子出生之日(甚至可上溯到胎儿期)，婴幼儿时期的家庭教育是“人之初”的教育，在人的一生中起着奠基的作用。孩子上了小学、中学后，家庭教育既是学校教育的基础，又是学校教育的补充和延伸。

　　为了适应当代社会对家庭教育的需要，家长必须认真学习现代家庭教育理论，转变家教观念，提高家教水平。家长学校则肩负着宣传党的教育方针和现代家教理论，帮忙家长转变家教观念，提高家教水平，协调学校教育、家庭教育和社会教育的任务。当前家长学校要着重抓好：

1、家庭教育观念的更新

　　过去，家长的养儿防老、教育子女要出人头地、光宗耀祖的观念，必须代之以为国教子的观念，以培养创新精神和实践本事为重点，把孩子培养成有梦想、有道德、有文化、有纪律的，德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人，以适应未来社会的生活。

　　传统的德育观念必须改变，如子女必须无条件服从家长，听话才是好孩子;不为人先，不为人后;“千金之子，坐不垂堂”(不冒险)……应当培养孩子的科学与民主、自立与自强、公平竞争与合作等精神。

　　传统的重智轻德体，重知识轻本事，重分数轻实际水平的观念必须改变，应树立全面发展观念，学习知识与发展本事并重，重视创新精神与实践本事的培养，重视良好心理素质的培养和人际关系协调本事的发展。

2、学习家庭教育的基本原则

　　①循序渐进，量力而行，不要要求太高，操之过急。欲速则不达，揠苗助长，不仅仅无益，反而害之。

　　②因材施教和全面发展相结合。既要重视孩子的个性和特长的发展，又要重视各方面素质的协调发展。

　　③态度一致，教育统一。家长的教育态度要一致，要一以贯之，并且要与学校教育坚持一致和统一。

　　④说服教育和实践锻炼相结合。

　　⑤表扬奖励与批评惩罚相结合。

　　⑥感情与理智相结合。

　　⑦及时教育与持恒相结合。

3、交流家庭教育信息和家教经验

　　研究家教中的新问题。家长学校应在沟通学校教育与家庭教育方面作出更大努力，以便共同完成培养高素质的一代新人的任务。

　　教育文章9

我们该怎样去做教师？

　　如果我们常怀慈悲心，我们或许能教育出更多健全的人。

　　我一向以为，人应当有远大的梦想，不应为身边琐屑的事缠绕。我们很少把学生放在心里，我们更多的时候是把成绩放在心里，是把教学成绩放在心里。之后，我明白，眼里仅有“成绩”二字的教师，永远无法走进学生的心里。这样的教师，无论他的教学成绩多么突出，他永远也不是一位优秀的教师。