四、关于体育教育中的安全问题

　　学校体育包括体育课、课外活动和运动训练，课外活动不让学生动，谁还愿意参加运动训练?对于体育运动中的安全隐患，教师应该重视，但学生体质更不能忽视，它关系到一个国家和民族的强大与否。我们试想一下，如果有战争，我们扛不起枪，跑不动步怎么办?因此，体育教师要想办法改变体育课上好多项目不能上的问题，要克服困难，不能以安全为借口，随意放弃一节体育课而掩饰自己的不足。做一名合格的中学体育教师，要认真备好每一节课，在每一节课的教案中要有运动安全保护的措施、方法，这样我们不但可以上好体育课，而且还有自我保护伞。学校也要大力支持体育教师的工作，担负起体育安全事故的责任，用一定的校纪校规来约束校园安全事故的发生，将“校闹”现象拒之于校门之外，给我们一个相对安全的校园环境。总之，新课改下的体育教学有很多困难和压力，存在很多问题，作为体育教师，应该勤动脑、勤动手，及时发现问题并解决问题，用实际行动为体育教学工作和教育事业尽职尽责。

第九篇：拓展项目在中学体育课堂的运用

摘要：

户外拓展运动深受人们群众喜爱，本文主要阐述拓展项目现状、在课堂教学中的作用以及应注意的问题。

关键词：

拓展运动项目;体育课堂

１问题的提出

　　现代教育对课堂教学提出了很高的要求，教育不仅要传授学生知识技能，还要培养学生的社会适应能力，能够有分析解决问题的能力，具备团结协作的品质。这些都是非常好的愿望，可是对于学生来说，他们的学业压力很大，每天都在教室和自习室里学习，很少外出和参与社会实践活动，要用以身体训练为主的体育课堂达到这些目标确实不容易。而对于拓展训练项目来说，它能够创设不同的问题情境，在解决问题的过程中，引发出学生在认知、情感、意志和交往方面的品质特征，这样就会找到很多切入点，去实现这些目标和愿望。

２拓展运动开展的现状

　　近几年，户外拓展项目在各地区发展很快，每个城市都有了一定规模的拓展训练公司和专业的训练团队以及相应的训练场所。有的地方形成了人民群众自己独特的活动形式，这些户外运动具有形式多样、人员参与面广等特点，其中一些团体已经达到相当大的规模，如远足登山，城市徒步走等活动，都有固定的人群参与，能够有组织、有计划的进行活动。

３拓展运动在体育课堂的作用

　　这样一种综合性极强的运动形式如果能够应用到我们的体育教学中来肯定会给予我们的课堂教学带来新的变化。在2010年我校开始派教师到北京参加拓展教师的培训，现有国家二级拓展师7人，2011年秋季开始逐步尝试在体育课堂中开展拓展项目，几年过去拓展项目对于体育课堂教学确实产生了不小的影响，其作用主要表现在以下几个方面：

　　3.1丰富教学内容。拓展项目有很多种，一般分为以下几个大项：高空项目、场地项目和水上项目等，作为课堂教学主要的体育课来说一般以安全系数比较高的场地项目和室内项目为主以及一些小游戏，适合的场地项目有动感颠球、盲人方阵、动力火车、爱的传递、雷阵、孤岛求生等，室内项目有驿站传书、不倒森林、、激情节拍、信任人椅、齐眉棍等，对于传统上以田径、体操、武术和球类项目为主的体育课来说，内容增加很多，教师可以根据教学的实际情况选择项目。

　　3.2增强学生的自主能力锻炼意志品质，现在学生每天多数时间都在学习，参与社会活动的机会和时间都很少，而拓展项目是将一些社会生活中的情境以运动项目的形式，展现在学生面前，让学生自己去思考、去讨论、去反复实践，直到问题的解决。在这个过程中学生会遇到很多问题，教师一般是不参与解决的，必要情况下给予一定的提示，多数情况教师是在观察项目的进展如何、学生的参与程度和表现、安全情况等。例如做孤岛求生时，老师布置完任务提出要求后，完全由学生自己去完成，老师要观察哪些学生能够承担指挥大家的使命、不同学生在项目当中的作用、哪些行为是可以做的、哪些不能做、不要有危险的动作等。学生在一次次失败中总结经验，直到成功地完成任务，这是对决心和意志力的挑战，达到“不经历风雨怎么见彩虹”的心理体验。