3讨论

　　骨折患者多数存在肢体活动受限，病变处通常有肿胀、疼痛、功能障碍，甚至畸形等，因此必须加强骨折患者的教育指导，使患者能够掌握骨折康复知识，从而促进患者更好康复。健康教育管理单是结合护理活动和护理研究的有效护理工具，将其用于健康教育具有整体化、个性化特点，通常根据健康教育管理单，可为患者实施计划性、动态性、连续性、科学性以及规范性健康教育，从而使患者能够尽可能掌握骨折基本知识以及康复锻炼知识，以此促进患者更好康复。在此次研究中，观察组护理后SAS、SDS评分较对照组低，健康知识掌握评分、遵医率较对照组高（P<0.05）。由结果可以看出，患者经健康教育管理单实施健康教育，焦虑、抑郁情绪均可得到明显缓解，同时患者健康知识掌握程度以及遵医率均可得到显著提高，这对于患者康复十分有利。在健康教育中利用健康教育管理单，由责任护士对照管理单内容了解健康教育内容，根据患者病情实施个性化健康教育。护士长、质控护士需定时评价患者功能锻炼，可有效促进患者功能康复。另外于健康教育中利用健康教育管理单，护理人员需与患者积极沟通交流，详细记录病情评估结果，与患者积极沟通交流，利于护理人员了解患者健康教育内容，并积极给予功能锻炼指导，利于患者能够得到更好康复，效果显著。

健康管理论文7

　　人力资源管理中的许多问题都是基于人本身的范畴，离不开心理视角的审视和探讨。

　　关注员工心理健康，提高人力资源管理水平是一个迫切需要重视的问题。各级组织不应该忽视员工的心理健康状况，人力资源管理更应该关注员工心理健康，将其纳入新时期人力资源管理的重要内容，通过合理的心理学知识疏导，减轻员工精神压力，促进员工身心健康，提高全行业的人力资源管理水平。

　　一、影响员工心理健康的因素

　　(一)行业发展的因素。随着科技迅猛发展，公路工作以知识应用和创新为基础，建、养、征、管各项工作都加大了科技含量，使得公路员工结构发生了很大变化，高级知识分子比例越来越大，公路员工也被新形势从简单的程序化工作中拉出来，置于社会发展、变化所产生的压力与挑战之中。这种情况迫使公路员工转变观念，不断学习新知识，改善知识结构，以使自己胜任本员工作。这种“逆水行舟，不进则退”的新形势，这种学习、创新、变化的新需求，必然会对公路员工产生持续的压力，是导致焦虑产生的一个重要因素。

　　(二)社会发展的因素。随着社会经济体制、改革力度的加大，一些员工的配偶、子女也被卷入下岗行业的行列，这不但加大了员工家庭的经济压力，也会因不能解决亲人的就业问题，而大大降低员工的自我成就感，怀疑自己的能力，进而心生愧疚、焦虑，精神负担加重而影响心理健康。

　　(三)行业管理的因素。公路行业担负着建、养、征、管的职能，与社会经济、人民生活密切相关，行业管理的举措、力度、效果直接关系到人民群众对行业的评价。因此，公路行业多年来始终坚持“以人为本”的思想，以构建“和谐公路”、“节约型公路”为目标，以“公平、公正、公开”为原则，加大管理力度，在劳动、人事、用工、分配制度等工作中推出了很多变革和举措。无庸置疑，这些变革和举措，一方面为员工创造了良好的工作、生活条件，员工的行业归属感和自豪感也在与日俱增。

　　另一方面，由于这些变革和举措大多是以加强对员工的约束和管制为前提的，如果这种约束和管理力度过大或持续过久，就会对员工产生过重的精神压力，危害员工的身心健康。同时，这种源于外部环境因素的改革措施，可能给员工带来不习惯，还可能触及某些人的既得利益，使得员工的精神压力越来越重，特别是在改革实践中某些探索式的措施、某些不当政策的执行，造成员工心理上的挫折感，更是加重了员工的心理压力。

　　(四)员工个体的因素。员工个体在心理素质和人格品质方面的差异，造成在同样外界环境下，个体感受到的心理压力不同及产生不同的心理反应，这是造成影响心理健康的内源性因素。个体差异主要源于个体先天的心理遗传因素以及个体后天学习、修养不同而形成的不同人格品质。