（四）不断创新工作思路，采用先进的管理方法

　　随着科技的进步，信息化技术已经广泛应用，国有企业的会计人员要发挥管理职能，充分利用现代化的信息技术，实现预算管理的信息共享，建立预算执行过程中的预警机制，对偏离预算的情况随时分析，预测未来一段时间的生产经营情况，使单位各部门、个系统能够了解经营风险和存在的问题，规避经营过程中的风险，也有利于全员参与预算管理，在企业管理过程中发挥预算的控制作用，促进国有企业的健康持续发展。

　　（五）强化国有企业的预算管理监制

　　加强监督是促进预算管理执行的最有力手段，预算的编制是为了执行，不能执行的预算和得不到执行的预算嗾使毫无用处的，企业应该加强对预算管理的执行力和监督力度，不定期的对部门预算执行情况进行时时跟踪和调查，对部门预算的执行及实现情况进行考核，对各个部门实施预算管理的情况进行奖励和惩罚，对偏离预算的情况进行分析，不引起各个部门和员工对于预算执行的重视程度，让职工感受到预算管理的严肃性，尤其是使每位员工认识到预算的实现是与他们的工作的密切联系的，并促使其在实际工作中严格按照预算进行，强化预算管理的刚性要求。

　　五、结束语

　　综上所述，我们真正的认识到了预算管理对于我国的国有企业发展的重要意义，在如此激烈的市场竞争常态下，企业与企业之间都暗暗的较劲，希望跻身于竞争中并占有一席之地，我国的国有企业作为国家的经济后盾，不但要在国内保持龙头经济地位，还要跟世界企业进行较量，可见，全民的落实预算管理对于国有企业的壮大是根本所在，加强预算管理，进一步提高企业的运营和管理水平，为我国的现代化的建设提供坚实的保障。

　　参考文献

　　[1]企业预算管理的困境和对策探讨[J].于卫卫.财会学习.20xx(11).

　　[2]企业预算管理的困境及对策研究[J].冉兴慧.财会学习.20xx(13).

　　[3]构建有价值的企业预算管理框架[J].夏维.现代经济信息.20xx(05).

管理学论文13

　　1中等职业学校管理存在的问题

　　1.1陈旧、机械化的管理模式

　　中等职业学校管理模式呈现出形式化、刚性化、人治化、功利化以及标准化等特点。首先，当前对于各个中职学校的评估，往往依据招生人数，人数不达标就没有达到评估标准化。因而导致中职学校为了保住学生生源，在管理方面变得无助，通常学校领导与老师的精力多是放在学生源方面，教学管理并未落实到实处。其次，中职学校一些规章制度，在制定与实施过程中存在偏见，大家错误的认为规矩越多、规章制度细化就好，但这种情况因为根本没有考虑师生的实际情况，造成老师与学生没有任何自主性，学校管理趋于程序化与机械化，管理只注重章法而忽视人情。再就是，在一些管理者存在着以权为本的观念，权威主义的出现，对民主化与科学化排斥，这种对权威的崇尚，限制了师生的个性发展。还有，近年来各个中职学校招生难，招生不易，保证学生源不流失，成为学校的最大利益。在这种“学生就是上帝”的思想影响下，失去了原有的教学理念，认为只要留住学生就保住“饭碗”和工作。最后，不少中职学校将规章制度细则化、标准化，实施奖罚制度，学生和老师成为学校的管教对象，依法治校转变成了以“罚”治校，这将教学本质严重扭曲。在这一背景之下，老师也多疲于各种检查，教学管理墨守成规、拘泥于形式。

　　1.2教学计划制定管理不规范

　　一方面体现为，教学计划的制定不科学、不够严谨，在制定过程中对市场缺乏充分的调查研究，对岗位职业标准也缺少考量，导致专业定位不准确，将职业教育片面理解为就业教育，在突出专业技能训练的过程中，护士了对学生文化素养与职业道德的培养。另一方面，教学计划的执行不够严肃认真。在部分中职学校中，所开设课程并没有完成规定的教学目标，甚至还有个别学校开设课程的顺序，也没有按照专业的教学计划中安排的顺序进行。

　　2制约中等职业学校管理的因素

　　2.1管理理念跟不上时代

　　教学管理理念陈旧，管理制度跟不上时代不发。在不同的地方，学校不同，人们的理念也不同。但是若要实现创新，就必须引进新的理念。因此，要对旧有的、束缚人性发展的旧理念，大胆革新推出新的教学管理制度。中职学校须高度重视这一工作，以此不断提高思想认识。