3.4安全控制

　　安全控制可归结为质量管理和风险管理的范畴。因此,以下进行分别阐述。

　　3.4.1安全控制分析

　　通常房开商在拆迁现场外围架立护栏,阻止房屋拆除时砖瓦飞溅,确保行人车辆的安全;在显著位置,设置安全施工、文明施工的标志,加强房屋拆除的安全防范教育等措施进行房屋拆除安全的控制。但拆迁现场还存在着很多问题,如拆除工人不戴安全帽、违章作业无人监督等。由于旧城拆迁中的房屋多属农房,没有经过专业的设计,房屋的结构质量都存在安全隐患,很容易发生安全事故。

　　3.4.2安全控制运用

　　为了消除房屋拆除存在的安全问题,房开商务必建立一个“以人为本,预防为主”的安全管理方案,对安全进行全面控制。具体解决措施如下:①安全教育。对拆除工人进行安全教育。由于拆除工人对安全问题不重视,必须对其进行安全教育培训。先增强拆除工人的安全意识,再对具体的拆除实施操作进行专业的技术培训,提高拆除技能。

　　②制定拆除方案。房开商和拆除公司到拆迁现场进行勘察,认真确定拆除方案。做好拆迁现场的安全防护措施,在施工作业区域,架立彩钢瓦护栏,设置警戒标志等,并制定具体的实施操作指南,确定拆除的科学顺序,进行拆除。

　　③现场监督检查。旧房拆除存在很多不确定因素,房开商需派专门的管理人员对现场全程控制与检查。检查内容包括:工人的操作、警示标志、安全维护、现场拆迁垃圾处理等。检查过程中要做好书面记录,发现安全隐患,及时向拆除项目部汇报,并商讨解决措施,确保拆除工作安全有效地进行。

　　4、总结及建议

　　旧城改造是城市化进程发展的必然产物,也是各国各地区城市建设必须面对的问题。而拆迁又是旧城改造工程的重中之重,对拆迁项目进行项目管理的运用研究,为房开商在拆迁工作中开拓思路,理顺工作流程、确定工作内容起到积极作用。

　　通过以上的分析探讨,从房开商的角度提出以下建议:4.1项目化运作从拆迁项目组织来说,以项目管理的方式组建拆迁项目组成员,各自分工明确,制定岗位职责、岗位计划、进度计划、成本计划等,实施项目化管理。注重拆迁经验的积累,通过项目后评估,总结拆迁项目中利弊,建立项目库,为下一个拆迁项目积累经验。

　　4.2改变对立局面

　　目前房开商与被拆迁人双方是对立的,一方面房开商想从拆迁中减低成本,而被拆迁人希望在拆迁中得到更好的利益,双方的焦点就是拆迁补偿的方案,作为房开商拆迁的目的是为了重新开发,获得利润,被拆迁人也想过上更好的生活,但是部分被拆迁人如果有了更多的住房,他们往往要求赔偿现金,而房开商目前受金融政策收紧的影响,贷款困难,资金周转困难,因此,房开商鼓励被拆迁人参与项目开发,通过项目融资,被拆迁人入股的形式参与项目建设,既解决了拆迁双方的冲突矛盾,又能解决房开商的资金问题。

　　4.3以人为本

　　不同的被拆迁人有不同的心态,因而补偿要求也不相同。比如,房价上升的地区,人们多希望产权调换;而家有余房,且需要现金周转的被拆迁人,基本会选择货币补偿。针对被拆迁人的不同情况,设计不同的补偿方案,最后汇总形成全局性的拆迁计划和方案,加快拆迁进度,取得最佳的效益。

　　参考文献

　　[1]国有土地上房屋征收与补偿条例(草案)[M].法律出版社,20xx.1.

　　[2]王曼.重庆市都市区旧城改造策略研究[D].重庆:重庆大学,20xx.10.

　　[3]刘西耀,丁欣,韦海余.新时期下旧城改造措施探讨[J].山西建筑,20xx.5.

　　[4]郑远.旧城改造相关问题探讨[J].中国高新技术企业,20xx.9.

　　[5]尹吉.关于旧城改造中大拆大建问题的思考[J].江苏建筑,20xx.5

管理学论文9

　　1管理学的特点

　　管理学作为人类社会发展的产物、智慧的结晶，不仅在学科门类发展中最具迅速性，而且还有着社会经济发展的重大影响性和最强的运用性、实践性。在现代社会经济高速发展的过程中，有必不可少的两大动力引擎推动着———科学技术和科学管理。所以，有部分专家学者按两者的经济发展贡献率给出了三七功劳划分的看法，不得不说这样的划分具有一定的可行性和说服力。而管理学作为最基础的专业课，我国几乎所有与经济管理类专业具有一定相关性的高校都开设了管理学这门课程，其已正式成为经济管理类专业的必修课程，直接作用和引导着学生管理能力质的飞跃。这门课程具备如下几个基本特征：第一，管理学具有较强的学科综合性。该特点集中体现在：一方面是它涉及学科的丰富性（经济学、哲学和社会学等等）,另一方面在管理的过程中具有很强的动态性和复杂性，与此同时，在管理的对象上具备多样性的特点，这样就导致了管理所需知识、方法和手段必然呈现多元化的发展特征。第二，管理学是一门软科学。相对于管理组织中的人、财、物等资源而言,管理本身就是软件而非硬件。其根本任务是有效地利用各种资源,以较少的投入争取较大的经济和社会效益。简言之，效率和效果是管理追求的两大目标。第三，管理学具有很强的实践性。基于实践的复杂性和多变性，在管理学中几乎没有哪一个定理做得到时空的永恒性,而是不断根据外部环境的变化而变化，实事求是，具体问题具体分析，达到理论与实践的高度统一。而对象的复杂化和环境的多元化也会使得管理知识的运用必须必备灵活性和创新性。因此优秀的管理者不是学校温室里的花朵，而是社会实践的风雨磨炼。第四，管理学具备发展的连续性。从管理的产生和管理学的发展来看时空差异巨大，管理伴随着人类的存在而发展，而管理作为一门研究性学科也才仅仅几十年而已。实际上，管理与社会经济息息相关、紧密相连，并必将随着经济社会的发展与科技的进步而不断发展，所以其理论也不断处于新旧更替的过程中。