32、“一费制”的实施对学校办学经费的影响

　　33、我国现行义务教育投资体制的弊病及其改革

　　34、我国教育投资体制存在的问题及其改革

　　35、论择校费与教育公平

　　36、论教育的经济功能

　　37、论教育产品的属性与学校办学的市场化运作

　　38、加入WTO对我国教育的冲击与对策

　　39、市场经济条件下政府与学校关系的探讨

　　40、我国现阶段义务教育供求失衡的原因及对策

　　41、我国学校教育资源使用效率的现状、原因与对策

　　42、教育供求调节的两种模式对比——政府调节与市场调节

　　43、我国基础教育投资地区差异分析

　　44、教育筛选功能在劳动力就业市场中的发挥与失效

　　45、我国民办学校办学的困境及其改革

　　46、我国高校助学贷款体制存在的问题及其改革

　　47、我国高校扩招的利弊分析

　　48、论建立教育成本分担机制的必要性与可行性

　　49、目前我国中小学校教育经费来源渠道分析

　　50、论公办教育投资效率不高的体制根源

　　51、中小学校负债办学问题研究

　　52、学校管理审美化研究

　　53、人性理论对学校管理实践的'指导作用

　　54、从教育心理学的角度论减负

　　55、中小学有效领导的构成与方法

　　56、人际关系在学生班级管理中的作用

　　57、教师工作积极性激励的有效性

　　58、建立学校内部完善的激励机制

　　59、对奖励的有效性的探索

　　60、校长（班主任）的领导影响力构成与建立

　　61、班主任的领导素质

　　62、校长（班主任）领导威信的建立途径

　　63、学校改革的动力与策略

　　64、学生（教师）非正式群体的认知与管理

　　65、师生进行有效沟通的策略

　　66、学科教学中学生的合作学习研究

　　67、学科教学中学生的探究学习研究

　　68、中（小）学生学习方式改革初探

　　69、教学评价改革探索

　　70、成长记录袋使用研究

教育学论文4

　　德育教育是学前教育的重要组成部分，良好的道德品质是幼儿自身全面发展的基础。心理学研究发现，整个幼儿阶段是培养道德行为习惯的最佳时期。俗话说：“三岁看小，七岁看老。”人的行为在很大程度上取决于他的习惯，可见，我们应抓住幼儿养成教育的关键期，培养幼儿良好的文明礼貌等道德行为，使幼儿终身受益。。现结合自己多年教学实践，谈谈自己的看法。

　　一、学前幼儿德育的重要性

　　幼儿时期是人生的启蒙期，是塑造健康人格和形成良好道德素养的重要时光，但是从当前独生子女所处的家庭环境看，道德熏陶和教育不容乐观，众星捧月的地位，家长重智轻德的教育观，使我们的幼儿从孩子便养成了任性，骄傲等道德意识和行为.部分独生子女在一定程度上都具有不良个性和品质，，如脾气大，个性固执，挨不得批评，不懂礼貌，打人，遇到困难爱哭等等.因此，在幼儿园的教育中加强德育更显的十分重要.我们要让幼儿从小怀有感恩的心，从小尊重人。

　　学前幼儿的德育是指教育者有目的、有计划的对学龄前儿童进行道德品质教育，培养他们良好的品德、文明习惯和个性。幼儿出生后，在适宜的生活环境下发展很快。只有全面、和谐地发展，幼儿才能更好地适应社会生活，为其一生的发展打下良好基础。忽视了任何一个方面的发展，都将阻碍幼儿的健康成长。

　　思想家孔子曾告诫人们：“少若成天性，习惯如自然。”人民教育家陶行知说：“人格教育端赖于6岁前之培养。这个时期培养得好，以后只顾着他继续增高地培养上去，自然成为社会优良分子;倘使培养不好，那么习惯成了不易改，倾向定了不易移，态度决了不易变。这些幼儿升入小学，教师需花费九牛二虎之力，去纠正他们已成的坏习惯，坏倾向，坏态度。”由此可见，在学前期对幼儿进行品德教育意义重大。

　　二、如何在学前教育中渗透德育

　　(一)幼儿老师要了解学生

　　幼儿老师们常说“爱生如爱子”，但真正能做到这一点的教师，又有多少呢?原因就在于她们不是真的了解幼儿。尽管每天都在认真地关爱着自己的学生，可是关爱方式方法，让许多孩子无法接受，让孩子感到很难受。