4.灵活经营，朝国际化方向发展

　　市场经济发展越来越趋向于全球化，故而公司的工商管理理念和方式必须跟随时代的进去朝国际化方向发展。在国际经济的洪流中，查漏补缺，取长补短，增强公司的整体竞争实力，不断开拓市场，做到更大更强的企业。许多行业的国内市场已经趋向饱和状态，公司仅仅依赖国内市场远远满足不了长远发展目标。所以，公司必须走上更大的舞台 - - 全球经济舞台，必须打破常规，不断创新，培养国际型人才，充分利用市场，紧跟时代发展，朝国际化道路进发。迎接经济全球化的到来，企业跟进时代经济发展的脚步不断的前进发展，逐步的容身于国际经济发展的形式中，实现企业的国际化贸易，扩大企业规模，是企业不断地发展壮大。

　　三、结语

　　公司在发展的过程中，面临着企业发展所面临的各种环境以及变动，都会使得企业在发展的过程中经历众多的困难，种种问题的出现都影响着企业的发展。而企业在工商管理中出现的问题也将制约着企业的发展。本文总结公司工商管理中存在的主要问题提出了相应的路径选择，即实现科学人性化的管理模式，建立企业文化、树立品牌效应，完善人员管理模式，灵活经营实现企业规模的最大化，走向国际化发展的道路。

工商管理的论文6

　　一、实施基于应用能力导向的工商管理实践教学模式所应具备的条件

　　(一)需要打造一支高水平的专业教师队伍

　　教师是专业教学质量提高的核心与关键因素。通常而言，教师队伍的教学理念、水平和能力，对于选择什么样的教学模式、方法和手段，具有决定性的影响，最终对于专业教学效果和专业人才培养质量具有决定性的意义。所以，要构建并顺利实施工商管理实践教学模式，必须要培养打造一支高水平的专业教师队伍，他们不仅要具有丰富的专业理论知识，把握现代教育规律，而且更要具有丰富的实践教学经验，能够把学生参与实践教学的积极性充分地调动起来。可以说，实施实践教学，高水平的专业教师队伍是前提和基础。

　　(二)配置使用先进的现代化教学设施和手段

　　要切实提高实践教学的质量，必须要拥有现代化的教学设施、利用先进的教学手段。实施基于应用能力导向的工商管理课程实践教学模式，必须要建设工商管理实验室，依托如EＲP实验室、市场营销软件演练室、人力资源模拟沙盘实验室等，能够使专业教学内容更加生动和深入，同时也可以转变专业教师和学生的角色，由原来的居于主体地位的主要讲解者，变为设计、指导学习活动的导演，学生从被动地接受知识的“机器”，转变为主动积极参与教学、操作，发现、理解、掌握知识的求知者。

　　(三)通过校企合作建设稳定的校外实习基地

　　提高实际管理知识和管理技能的一个有效途径就是建立校外实习基地，也可以有效补充课堂教学的不足。建立稳定的校外专业实习实训基地，不但能够丰富专业教师的实际操作和管理经验，而且可以使学生近距离地接触管理工作的实际，对于提高他们的'实际操作技能大有裨益。因此，高校工商管理专业有必要加强校企合作，通过校外实习基地的建设，实现产、学、研结合，共同培养高素质、技能全面的学生。

　　(四)构建有效科学的学业成绩考核评价机制

　　基于应用能力导向的工商管理课程实践教学，其基本出发点和落脚点是培养学生的实践能力和创新精神，引导鼓励学生积极主动地参与整个教学过程，着重培养学生的实际管理能力，而不是只通过卷面考试来获得理论知识，因此就需要客观合理公正地评价学生的实践能力和创新成果。鉴于此，必须要对目前大多数高校采取的以期末考试成绩衡量人才培养质量的做法进行改革，科学构建起能够全面考核学生学业成绩的评价机制。这一评价机制一定要体现以下两方面的特点:第一，合理公正地评价学生的实践能力与创新成果;第二，适应课程教学目标设置能力开发项目，并采取有效的评定成绩的方式来积极有效地引导学生进行自主学习。

　　(五)学校要给予政策方面的支持

　　学校的政策支持主要体现在:要给予专业课教师自主选择课程教学的地点、手段和方法，并给予他们足够的专业教学改革的空间，支持鼓励他们立足于课程教学内容，适应人才市场的需求变化适当地进行调整。同时，学校和二级学院要制定科学的教师绩效评价标准和完善的薪酬分配制度，从而鼓励引导专业教师自觉主动地改进教学方法和教学手段，以不断提高专业教学质量。