（三）提升考核标准，提高教学人员素质

　　作为主要教学人员的图书馆馆员，是大学生信息素质教育培养的重要引导者，是图书馆信息资源的管理者，也是资源利用的带头人，对大学生信息素质教育的作用至关重要。高校在培养大学生信息素质的同时，也要重视对图书馆馆员信息素质的培养。图书馆应定期对馆员进行培训与考核，提升教学人员的考核标准，使馆员适应现代社会信息技术及信息工具快速发展的需求，不断学习新知识，这样才能更好地教育学生。图书馆可以适当地制订奖励机制，调动馆员进行信息素质培养的积极性，争取慢慢地从被动学习转变为主动学习。

　　（四）加强新生入馆教育，夯实信息素质基础

　　新生进入大学后，在学习环境、学习方式、生理和心理等各方面都会有所变化。高校应该在这个关键时期对学生进行信息素质的基础教育，使学生在进入高校之初就能形成学习信息素质知识的良好意识，将信息素质的培养作为自己在大学中发展的一个重要方向。在新生入学教育期间，可以分期分批进行图书馆的参观教育，由相关人员向学生介绍图书馆的基本结构、各项规章制度及使用图书馆资源的方法等，让学生对图书馆有一个感性认识，初步掌握数据库检索方式和图书馆查阅资料的方法；还可以成立相关社团，组织相关活动，开展结对帮带活动等。这是提高信息意识的启蒙教育，是大学生深层次信息素质教育的先导，可以为培养新生信息意识创造一个的良好开端。

　　[ 参 考 文 献 ]

　　[1] 曹洪欣.医学信息检索与利用[M].上海：第二军医大学出版社，20xx：22-23.

　　[2] 于汪洋.发挥高校图书馆作用促进学生信息素质教育[J].内蒙古图书馆工作，20xx，（2）：56-58.

　　[3] 干林.高校图书馆与大学生信息素质教育[J].农业网络信息，20xx，（10）：63-64.

　　[4] 吴青林.略论大学生信息道德教育存在的问题及对策[J].高教研究，20xx，（338）：251-252.

　　[5] 周宁.高校图书馆应重视大学生的信息素质教育[J].科技情报开发与经济，20xx，（22）：65-66.

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　　[8] 彭春林，李炳艳.略论我国高校大学生的信息素质教育[J].长春金融高等专科学校学报，20xx，（3）：94-96.

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素质教育的论文(第20页)14

　　传统的音乐教学模式，都是遵照讲解、提问、回答这一流程，老师作为教学的主体，在讲台上尽情的发挥。这样的教学方法，长期下来会使音乐课堂变得枯燥乏味，学生的积极性也就会受挫，甚至会对音乐产生厌烦，会认为音乐是无关紧要的学科，从而不再重视音乐这门学科。

　　（五）音乐教学设备欠缺

　　很多学校对音乐课程不重视，所以对音乐设备，如：钢琴、音乐实验室等置办不足，大大降低学生的积极性。虽然有很多学校置办了相应的设备，但使用设备教学的机会比较少，这样就会导致学生的实际操作能力得不到提高。

　　二、素质教育背景下提高初中音乐教学的策略

　　（一）学校要加强对音乐教学的重视

　　教育体制改革不断深入，对学校的要求越来越严格。学校要重视音乐教学的重要性，杜绝音乐无用论思想的产生，这就需要学校按照素质教育的要求每周都要开设相应的音乐课程，适当的购买相应的音乐器材，满足学生老师和学生的教学需求，真实的进行音乐的教学，而不是流于于形式。此外，老师要在教学的过程中不断的发现问题，纠正错误，让学生们更好的领悟到音乐的真正涵义。