近年来，世界各国都纷纷将信息技术应用于各门学科教育，十分重视计算机辅助教与学的研究与实施。国外英语教学课程标准要求给学生提供适当的机会来发展并应用信息技术学习英语的能力。随着英语教学中的技术含量的提高，电脑、网络技术等成为教学的手段之一。可以预料，现代科学技术无疑将极大地影响英语教育的现状与未来，英语教育进入信息化时代。

　　我之所以选择本课题是因为多媒体课堂教学是英语课堂教学发展的必然趋势。这种教育技术有着极大的优越性，如激发学生的学习兴趣，突出了教学重点，解决了教学难点，扩展视野，提高了教学质量等等。因此，多媒体英语教学越来越受到老师和学生的喜爱，逐渐成为目前教学技术手段的主流之一。

　　多媒体英语教学有着传统英语教学手段所无法比拟的优势，但由于多媒体英语教学在我国尚还处于“初级阶段”，不少老师在认识和实践两方面还普遍存在着一些误误区，如只图表面气氛而忽视教学的实效性，过多的依赖多媒体从而忽视自身专业素质的提高等等。我对多媒体在英语教学中的优越性和怎样让多媒体英语教学达到最佳的效果这两方面进行了研究。教师是教学成功的关键，教师应以学生为中心，充分发挥多媒体在教与学的媒介作用，提高自己应用多媒体技术的能力，让多媒体充分发挥其优越性淡化存在的问题，让多媒体更好的为英语教学服务，这具有重大的意义。

　　二、研究的基本内容，拟解决的主要问题：

　　基本内容:

　　1.媒体在英语教学中的优越性。

　　2.让多媒体在英语教学中发挥出更好效果的方法

　　拟解决的主要问题：

　　1.图表面热闹而忽视其实效性。

　　2.盲目追求形象性，限制学生创造力。

　　3.过多依赖多媒体，从而忽视教师自身专业素质的提高。

　　三、研究步骤、方法及措施：

　　步骤方法：

　　1.运用查阅文献、书面调查等各种方法搜集资料；

　　2.整理分析材料，选择研究问题，确定研究题目；

　　3.执笔撰写；

　　4.修改定稿。

　　措施：

　　1.到图书馆查阅相关文献资料；

　　2.了解收集有关材料进行分析研究；

　　3.上网查询；

　　4.请教导师陈金荣。

　　四、研究工作进度：

　　选题研究，查阅文献、收集资料；

　　整理资料，写开题报告；

　　撰写论文提纲；

　　修改提纲，撰写论文，接受论文中期检查；

　　修改论文，答辩。

　　五、主要参考文献：

　　[1]陈阳展现代教育技术促进教育教学改革

　　/20030828/3089992.shtml

　　[2]顾佩娅《英特网与外语教学》外语电化教学1998第1期

　　[3]胡春洞《英语教学法》高等教育出版社1990年9月第一版

　　[4]刘道义《SeniorEnglishforChinaStudent’sBook》人民教育出版社20xx年6月第一版

　　[5]励景《网络知识与运用》宁波出版社20xx年6月第一版

　　[6]南国农李运林《电化教育学》高等教育出版社20xx年3月

　　[7]宋振宇多媒体教学在英语教学中的运用的几点注意

　　/resource/Article_Show.asp?ArticleI

　　[8]汤燕瑜外语多媒体教学环境的够建和应用中国教育和科研计算机网

　　/20030404/3081596.shtml

　　[9]王珠珠《现代教育技术与素质教育的实践探索》20xx年5月中央广播电视大学出版社

　　[10]庄宇让多媒体走入课堂［J］外语电化教学高等教育出版社20xx年2月

　　[11]张莉教学中运用多媒体技术的优势和存在的问题及对策中国教育和科研计算机网/20030404/3081596.shtml

　　[12]张大均《教育心理学》人民教育出版社20xx年6月

英语开题报告 篇10

　　研究背景

　　《小学英语新课程标准》（20xx）中明确的指出，在英语教学的过程中，应当强化学生实际语言运用能力的培养，强调课程从学生的学习兴趣出发。而现阶段的农村小学英语教学，教师的教学重点仍然主要展现于语法的讲解、单词的默写以及习题的练习上，而忽视了对于学生英语诵读能力的培养以及训练，以此为背景的英语教学产出展现往往是成绩无论好与差都不愿开口，毫无实际语言运用能力，严重的与新课程标准相违背。农村地区的义务教育尤其是小学农村小学英语教学水平普遍不高是我国义务教育存在的长期顽疾之一。作为义务教育重点构成的小学教育，不仅是教育工作的重点所在，更是奠定良好教育基础与保证教育可持续化发展的关键。西方学者以及教育家在教育模式的研究上倾向于探索诵读教育影响因素、诵读教育的模式的创新，值得我国学习；同时在优化我国农村小学英语教学模式的过程中，我们应当立足于自身环境之下，探索我国农村小学英语教学发展滞后的深层次原因，从而针对性的优化我国农村小学英语诵读教学现状，实现农村小学英语教学质量“质”的飞跃。