会计专业论文15篇

　　在平时的学习、工作中，大家或多或少都会接触过论文吧，论文对于所有教育工作者，对于人类整体认识的提高有着重要的意义。相信很多朋友都对写论文感到非常苦恼吧，以下是小编帮大家整理的会计专业论文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

会计专业论文1

　　专业技能应用型人才在当今社会比较受重视，也成为了众多高职院校教育的宗旨及目标，高职院校会计专业也本着响应国家号召，为经济建设增砖添瓦的原则，不断培养优秀人才。但在培养人才的同时，问题也随之出现，尤为显著的便是与社会需求需要脱节。结合市场调研，听取行业企业专家意见，拟对会计专业课程进行整合，构建基于职业能力的高职会计专业课程体系。

　　一、高职院校会计课程设置情况

　　现在，高职院校中绝大多数对会计专业的课程体系搭建依照基础课（公共基础、专业基础）、专业强化课、实操课三大部分基于专业知识体系的主要特性：理论性、系统性、完整性进行设计。简言之，即本科院校课程体系的简版。这样的体系虽然可以加强理论知识深化，但忽略了实践的重要性，导致毕业生就业难，就业被动。近几年高职院校提倡实践教学理念，改变的只是表面，多是增加实践课教学内容，但并没有从体制体系上强化实践锻炼，所以课程体系缺乏实践性仍然是现今高职院校教育的主要问题。

　　二、高职院校会计课程体系构建的原则

　　高职会计课程体系构建应以企业需求为导向，围绕会计职业能力进行构建，完善会计课程教学。根据石家庄工程职业学院历届学生就业调研总结，会计职业能力需要包括职业基本能力（会计核算、财务软件应用、纳税申报等）、职业拓展能力（财务管理、财务分析、纳税筹划、审计监督等）以及与时俱进的可持续学习能力。现今社会经济高速发展，企业对专业性人才的需求也在不断严格，会计人员任职要求已经摒弃曾经的单一专业知识技能要求，而是逐步关注企业发展的管理能力考查。作者认为应充分调查企业需求点，完成教学体系的优化工作，更新整改教学模式，优化教学手段和学习方法，不断提高教学质量及教学效果。同时积极提高老师的实操能力，多元化教学，走出去与引进来相结合，提高学生综合素质，理论联系实践，提高就业率。

　　三、高职会计课程体系构建的措施

　　（一）高职会计课程体系设计

　　第一、体现会计工作要求，课程设置项目化。根据企业财务基本工作岗位能力要求，高职院校会计人才培养需要会计基础课程理论支撑，如《基础会计》、《财务会计》、《成本会计》等。在课程体系设计中，本着理论必须够用的原则，以项目化教学为主要教学模式，与会计岗位工作相结合。第二、融入会计工作流程，课程设置实践化。根据行业需求的调查和分析研究，分析会计岗位能力，结合高职学生智能特点，增加专业实践课程，学习致用，提高学生的信息处理能力、分析和解决问题能力。第三、课程设置与考证相融合。将初级会计资格考试课程内容融入课程体系，使知识、能力和证书培养融为一体，真正实现课证融通，提高高职会计专业学生的就业竞争力。

　　（二）提高教师的职业教育能力

　　授课教师的职业教育能力对于学生职业能力的培养起着重要作用。其一，对于授课教师来说需要摒弃传统教学观念，采用学习与实践相结合的新模式教学。新课改的目标要求在教学进行中，学生处于教学主体，授课教师对其进行学习的引导，这样更有利于学生创新能力以及学习主动性的培养。开放式、互动式的教学模式，有利于学生在学习专业技能相关的理论知识的同时可以通过实践掌握今后岗位上需要的技能。其二，可以与社会上的企事业单位达成合作模式，部分授课教师通过进入企业挂职锻炼，或者由学校组织授课教师参加一些职业技能师资培训，对于授课教师的职业教育能力都可以明显提高。其三，聘请行业内专家对于学生进行专业技能培训，这样以来，整体的师资力量大大提高。