（三）对职业岗位能力进行强化

　　高职院校专业课程设置与安排需要根据社会企业中所需求能力的实际情况来进行，并且对于课程间的关联性要有所注意，在教学工作进行时要有所区分有所联系。针对现阶段这种情况，高职院校可以通过社会实践中不同岗位的需求来进行校内课程群教学内容设置，学生可以根据自己的兴趣点以及日后就业方向选择任意课程群进行学习。如此一来，学生通过校内的学习不但可以扎实掌握会计专业的理论知识，还能够在日后的工作中快速适应会计岗位的工作内容。

　　（四）改进实践教学环节

　　通过对于企业资源的.有效利用，进而对于高职学生实际操作能力进一步提升。通过校内校外相结合的模式，将学生输送到企业中进行实训，将课堂中学习到的理论与企业中的实践紧密结合。

　　（五）考核形式及选课制度灵活化

　　在学生针对其阶段学习的效果进行考核时，可以针对传统考核模式下的通过考试成绩来对于学生测评的方法进行改革，通过模拟实务操作、课程设计等新形式来对于学生能力的测评，这样可以得到一个比较客观公正的考核结果。与此同时，为了与课程模块化结构相配合，可以通过实行学分制以及选课制度在教学管理上，如此以来，学生一方面保证了必修课学习，另一方面又更多的选择来进行选修课程的学习，对于学生潜能的挖掘起到了巨大的作用，对于会计专业实践课程体系的构建起到了推动作用。

　　四、结语

　　对于整个高职会计类专业实践课程体系的构建，这个工作是一个漫长而又系统的工程，对于这项工程的完善，不但需要校方的努力还需要社会企业等方面的支持，除此之外，还需要相关教育部门的支持，在新课改思路为基础的要求下，进行大力改革，构建实践课程体系，以提高会计专业的课程效益，从而推动高职院校会计专业实践课程体系改革向基于职业能力的方向积极发展。

　　参考文献：

　　[1]财政部会计资格评价中心.会计资格考试与人才评价“十二五”发展规划，20xx-12.

　　[2]李凡，傅丽君.基于文工交融的高职高专会计专业人才培养思路［J］.现代企业教育，20xx（12）.

会计专业论文2

　　摘要：针对商业银行财务会计管理机构的建立进行分析，阐述了商业银行财务会计管理机构的特征，并提出了银行财务会计管理机构存在的问题。针对这些内容，总结了商业银行财务会计管理机构的建立，主要内容有，完善管理体系以及组织结构，创新理念，强化执行能力等。

　　关键词：商业银行；财务会计；管理机构

　　商业银行中财务和会计管理机构，属于商业银行中对资金运动进行处理，并实施财务和会计管理的内部部门。此外，企业是银行对会计活动和财务活动进行组织的重要部门。伴随着我国市场体制的不断变化，银行财务会计管理机构也应当不断完善和创新。

　　一、商业银行财务会计管理机构的特征

　　当前我国商业银行当中，财务会计管理机构存在以下特点：在财务管理机构当中，没有相对固定的核算顺序，银行相应工作人员仅仅按照银行规定，制定出相应的核算顺序。对于在银行工作的会计人员来说，其核算处理的会计信息存在一定的独立性特点。人员开展财务会计管理的最终目的是为了促使银行经济利益有效提升，然后围绕这个主题对资源进行合理配置。同时，银行的活动仅仅是从银行的经济效益和经济决策层面开展，同时也受到了银行会计制度的约束。

　　二、银行财务会计管理机构存在的问题

　　(一)管理方式不够科学

　　在西方发达国家中，财务会计管理模式已经趋于成熟，而对于我国商业银行而言，需对财务会计管理功能做出全面管理，实施全面性预算、通过责任机制进行量利做出分析。但是当前，部分商业银行实行的是责任制会计制度，促使计划管理难以得到全面性开展，不能实现始终贯彻落实好银行管理计划的思想战略，商业银行难以实现全面性发展。

　　(二)管理力度不足

　　当下，商业银行中会计管理制度，对财务会计的管理力度不足，尤其是银行所推出的综合柜台服务，相应工作人员在出纳和记账时，均有摄像头设备的监视，相应银行管理人员能够参与到柜台管理中去。但是，财务会计管理机构缺乏相对详细的管理流程，而机构当中的管理制度也没能根据银行实际情况实施，这种情况下有可能会导致柜台人员出现监守自盗的行为。