2经济转型期农业经济管理学科发展措施分析

　　以唐山市农村土地经营权流转交易中心土地流转工作为例，探讨经济转型期农业经济管理学科发展措施。

　　2.1差异性学科战略

　　由上述分析可知，经济转型期间农业经济管理学科出现了三大变化，农业经济管理学科有必要高度认识到不同学科之间的差异性，实施差异性学科战略。也就是今后研究的重点，需要结合实际情况做出相应的调整，同时农业现代化战略也需要进行必要的调整，以此满足实际情况。例如，唐山市农村土地经营权流转交易中心土地流转工作的开展，就需要结合各方面的需求，避免土地流转引发一系列不良后果。

　　2.2科研人才战略

　　经济转型期间，农业经济管理学科的发展，需要结合学科的不同特点，开展针对性的培养工作。为培养出符合社会需求的人才，还需要重视起农业经济管理学科教材的更新，同时需要结合实际情况，及时调整人才培养方向与模式。除此之外，国家需要对农业经济管理学科人才培养给予政策与资金的支持。

　　2.3学科互补性战略

　　农业经济学科涉及众多专业领域的知识，例如经济学、管理学以及金融学等。在农业经济管理研究过程中，各专业看似独立，但是之间具有着密切的联系，并不能独立开来进行研究。要想切实有效解决一些经济转型期间，农业经济管理学科发展遇到的问题，就需要重视起各项学科的互补，以此切实解决问题，从而便于促进农业经济管理学科的进一步发展。例如唐山市农村土地经营权流转交易中心土地流转工作，就需要综合考虑唐山市农村土地情况，之后结合市场需求，对土地流转工作制定相应的规章，确保土地流转工作有法可依，这样才能促进农业经济的进一步发展。

　　3结语

　　总而言之，经济转型时期，农业经济管理学科的发展发生了相应的变化，同时也是一个复杂的变化。本文在理论基础上，结合唐山市农村土地经营权流转交易中心土地流转工作，提出了如何解决经济转型期对农业经济管理学科发展问题的具体措施，希望以此为经济管理学科的发展提供一些具有参考价值的建议。

　　参考文献

　　[1]石鑫岩.农业经济转型期农业经济管理学科发展的思考[J].纳税,20xx(30).

　　[2]陈向阳.农业经济转型期农业经济管理学科发展的思考[J].中国乡镇企业会计,20xx(04).

　　[3]盛乐音.转型期农业经济管理学科发展的思考[J].中国农业信息,20xx(11).

管理学论文 10

　　一、民办院校工商管理学生创业能力培养的实施影响因素分析

　　（一）师资队伍

　　开展工商管理本科生创业能力培养需要有企业实践经验的双师型教师，民办高校在招聘时往往倾向于招聘那些直接从学校毕业过来的老师，有的民办高校教师虽具有行业执业资格证，但大多数都是在从教过程中通过考试取得的，并不具有相应的实践能力，大多数高校的创业教育也由理论课的老师承担，由于教师的知识背景有限，缺少相应的实践认知能力，限制了创业教育水平的提高。今后工商管理本科专业在招聘教师时，应在相同招聘条件下，优先聘用有企业实践经验的老师[2]。

　　（二）教学理念与方法

　　创业能力培养课程中的内容与工商管理专业课程存在多学科的重叠和交叉的地方，比如和管理学、财务管理、市场营销、管理信息系统等课程有诸多相同之处，教师在教学中应注意将创业能力培养和知识传授有机结合起来，而应该在教学设计时，利用案例教学方法和项目教学法、综合实验或实践教学法将创业能力培养和课程讲授以及实践相结合起来。

　　（三）环境因素

　　影响大学生创业能力培养的环境因素就是对大学生创业能力培养产生影响的所有外部要素的总和，这些要素包括高等教育政策，高校与科研机构及社会合作的关系，高校所秉持的教育观、人才观，学校的办学理念与办学定位，人才培养机制，师资队伍素质，教学基本条件，教学模式，课程体系，考核评价机制等，充满创新精神的校园氛围，宽松和谐的教育环境能够为学生的成长提供创新的土壤。

　　二、民办院校工商管理学生创业能力培养的三维体系构建

　　通过对影响民办院校工商管理专业学生创业能力培养模式选择的相关因素分析，借用霍尔三维结构分析方法，构建创业能力培养模式的三维分类模型。