《出师表》教案(通用15篇)

　　作为一名教师，总不可避免地需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。教案要怎么写呢?下面是小编收集整理的《出师表》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　《出师表》教案 1

　　学习目标

　　1、领会诸葛亮提出的广开言路、严明赏罚、亲贤远小三项建议的进步性和借鉴意义。(重点)

　　2、认识并学习诸葛亮“鞠躬尽瘁、死而后已”的精神。

　　3、了解本文议论中融以叙事、抒情的写法。(难点)

　　学习过程

　　一、预习展示

　　1、什么叫“表”?这种文体有什么特点?

　　2、诸葛亮是什么心情下写《出师表》的?(简介写作背景)

　　3、加点注音。

　　4、诵读课文，划分文章结构。

　　二、合作探究

　　1.借助课下注释、工具书疏通文意。翻译下面重点的句子：

　　(1)先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。

　　(2)宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。

　　(3)亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也;亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓

　　(4)此悉贞良死节之臣，(5)臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯，先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感动，遂许先帝以驱驰。

　　(6)受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

　　(7)先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。

　　(8)此臣所以报先帝而忠陛下之职分也：

　　(9)愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝在天之灵。

　　(10)不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。

　　2、诸葛亮向后主提出了哪些建议?其中哪一条是主要的?

　　3、结合《出师表》全文，说说诸葛亮为什么要在出师之前竭力规劝刘禅任用贤能?

　　4、本文主要表达了什么情感

　　5、写出出自本文的成语(至少三个)，并解释其现在的意思。

　　三、达标反馈

　　1、解释下列加点词语的古今异义。

　　(1)诚宜开张圣听古义：今义：

　　(2)未尝不叹息痛恨于桓、灵也古义：今义：

　　(3)先帝不以臣卑鄙古义：今义：

　　(4)由是感激古义：今义：

　　2、理解性填空

　　(1)《出师表》中说明蜀国当时所处的政治形势的句子是：

　　(2)表现作者无意于功名利禄的句子是

　　(3)表现作者临危受命的句子是

　　(4)诸葛亮出师北伐的目标是

　　(5)诸葛亮劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子是：

　　(6)诸葛亮希望后主不要随便看轻自己的句子是：

　　(7)诸葛亮向后主提出严明赏罚建议的语句是：

　　(8)《诸葛亮集》中有这样的话：赏不可不平，罚不可不均。这与《出师表》中的两句“一致。

　　(9)《出师表》中叙述诸葛亮追随先帝驱驰原因是：

　　(10)表明作者志趣的句子是：

　　(11)指出出师战略目标的句子是：

　　(12)陈述作者临危受命的'千古名句是

　　(13)通过对比写出先后汉兴隆及衰败原因的句子是

　　(14)诸葛亮在刘备几乎全军覆没的处境下，出任军师，追随刘备创业。他在《出师表》中写到：

　　(15)诸葛亮在《出师表》中追言白帝城托孤之事，交代此次出师的历史根源及思想基础的语句是：

　　(16)写尽作者一生的句子：

　　(17)表明作者淡泊名利的句子：

　　(18)诸荀亮分析天下形势，其中有利的主观条件是：

　　(19)表达了作者对刘氏父子感情的句子是：

　　(20)作者在《出师表》中写到了自己所受到的“先帝之殊遇”，把相关的文字默写出来：

　　3、诸葛亮，是智慧的化身，他运筹帷幄，指挥若定，请结合《三国演义》中的故事情节，用短语写出他所指挥的两个战例。 　　《出师表》教案 2

　　教学设想

　　一、充分利用网络教室资源优势，将介绍背景和疏通文义结合起来，突破重点词句，然后通过反复诵读使学生领会内容大意。