计算机操作系统教学改革研究论文

摘要：

计算机操作系统是当前大多数高校计算机专业课程体系中十分重要的一门专业基础课程，是应用程序开发与硬件之间的桥梁，是管理这两部分资源的关键平台。针对计算机操作系统的重要性以及分析这门课程教学过程中存在的问题，提出计算机操作系统改革的的几点意见。

关键词：

操作系统;高校;教学改革

1引言

　　随着信息时代的到来，尤其是互联网行业日新月异的发展速度，给人们的生活带来了前所未有的冲击。人们更好地享受信息时代的优越，同样高校的计算机相关专业也享受着行业的春天。互联网的飞速发展给软件行业带来了非常大的福利，不管是网站开发，Android移动转动开发或者是IOS应用开发，都出现了比较多的工作岗位需求。因此总的来说互联网的春天已经到来，如何抓住机遇，提升自身的竞争力，更确切来说找到一份满意的工作，不仅仅是高校学生需要面临的重要挑战，同时也是高校教师急需在日常的教学工作中需要进行思考的重要课题。

2当前高校计算机操作系统传统的教学模式

　　在目前大多数的高校中，计算机操作系统作为专业基础课程，一般开设在第三个学期。一方面学生经过一个学年的学习(课程包括C语言，计算机概论，面向对象，以及计算机电路等基础)，因此对计算机硬件以及软件都有了初步的认识和了解，具备了学习计算机操作系统的基础条件。另一方面，必须有本课程的基本知识，后续的其它课程(包括JAVA程序设计，计算机网络，以及其它编程类课程)才能够得以顺利的延续下去[1]。

　　2.1计算机操作系统教学的主要内容

　　计算机操作系统传统的教学体系中，课程主要包含的教学内容有进程管理、处理机管理、存储器管理、设备管理以及文件管理五大模块。五大基础知识，内容比较抽象复杂，其中理论知识需要较多的课时去阐述。传统中主要是基于这五大内容，缺乏创新和深入研究。当然必须明确一点，这些基本知识点并没有发生变法和过时，当时内容的表达方式，以及所采用的平台，以及内容细节方面并没有与时俱进。

　　2.2计算机操作系统教学的方式方法

　　在计算机操作系统的教学过程中，主要采用理论课黑板板书，实验课验证性实验，另外采用Windows操作系统作为平台。黑板板书好处是能够比较细腻的展现课程的理论知识，学生能够及时的跟上教师的教学思路，但是过多的板书会影响授课的进度。验证性实验实现相对比较简单，但是太过于单一，不利于有效地提高学生的学习兴趣。另外过多的使用Windows平台，学生容易鼠目寸光，对其他操作系统不够了解，而实际上其它操作系统的市场占用率也在逐步提高，尤其是在学生今后的工作中需要经常用到其它操作系统[2]。

　　2.3计算机操作系统教学的实验教学

　　计算机操作系统课程对实验教学并不太重视，重点放在理论知识上。这当然也有一定的科学根据，因为这门课程有很强的理论性，很多重点难点相对比较抽象。这当然是一个误区，抽象概念终究还是需要回归到具体实验当中，这也符合事物本质。另外也存在操作系统试验与理论知识并不能有效地结合和统一的问题，出现的现象是完全是出于有实验课而进行实验，并没有能够合理的去验证和实现理论。

3计算机操作系统改革意见

　　3.1计算机操作系统教学内容改革

　　计算机操作系统教学内容中，包括进程管理、处理机管理、存储器管理、设备管理和文件管理。这些基础知识需要细致的讲解清楚，除此之外，还需要引入Unix操作系统或者是Linux操作系统作为基础知识的结合平台。这种方式既能够有利于对操作系统原理的理解，也能够有利于对一种目前不常接触但是很有用的操作系统的.命令运行和界面操作。另外也要对网络操作系统、分布式操作系统、智能操作系统和嵌入式操作系统有不同层次的分析和讲解。对不同类型的操作系统的了解，掌握不同操作系统的优缺点，从而可以根据自身的需求来选择合适的操作系统。