二、采用启发式教学方法

　　教师在化学教学过程中要注意发挥自身的教学引导作用，要以学生为主体，培养学生的自主学习能力，启发学生的化学思维。因此，在教学时应当多采用启发式教学方法，引导学生自主思考，从而提升学生的学习能力。例如，在化学实验教学过程中，教师要注意引导学生采取正确有效的方法观察实验现象，启发学生结合所学的化学理论知识，分析和解释所观察到的实验现象，并充分发挥想象，运用逻辑推理能力透过现象看清化学本质。在进行课堂教学时，教师可告知学生本节教学的内容和目的，以激发学生的学习自主性，并注意在教学理论知识时采用生动形象的语言，使抽象的化学理论知识简单化，让学生更加乐意和易于接受新知识，并在此过程中启发学生发现知识点间存在的内在联系，通过比较和总结加深对知识的认知。

　　三、结合教学实际，借鉴经验创新

　　新课改的推行使得我国的教育教学进行了很大程度的改革和创新。高中作为新课改的前沿阵地，已有许多科目的创新教学取得了良好的效果，促进了高中新课程改革的发展和推进。高中化学课程的教学创新首先应结合化学教学的实际进行。教师要有效分析化学教学的现状，并找准教学工作当中的不足，针对不足进行有针对性的改革和教学方法创新，以此帮助学生更加轻松有效地学习。其次是要注重学习先进的教学经验，在教学实践中注意迎合学生的需要。教师在教学过程中要明确学生才是教学活动的核心和主体，在创新教学方法时要着重考虑学生的需求，迎合学生的需求，提高学生对化学的学习兴趣。与此同时，化学教师还应注重对先进教学经验的学习，可向同科目的教师学习，亦可向其他学科的教师学习，借鉴他人经验，不断在学习中实践创新，以提高高中化学的教学质量。

　　四、利用实验创新教学

　　实验是化学教学的基础，也是学生学习的乐趣所在，教师在教学时应利用各种现象纷呈的化学实验导入新课，激发学生的学习兴趣，吸引学生的注意力。例如，在讲解过氧化钠的性质时，可利用一个趣味实验引入教学。在蒸发皿中放置薄层脱脂棉，在脱脂棉上平铺少量的过氧化钠粉末，教师用玻璃管缓缓向过氧化钠粉末吹气，这时脱脂棉燃烧起来。学生会感到非常好奇，是什么原因让这一奇特的现象发生呢?接着再让学生上台用胶头滴管往同样放置薄层脱脂棉和少量过氧化钠粉末的蒸发皿中滴几滴水，脱脂棉同样燃烧起来。学生的兴趣一下子变得高涨，“滴水也能引起燃烧，真是太神奇了!”这时，教师便开始进行过氧化钠的性质的讲解。通过前面的趣味实验的引入使得学生更加想了解过氧化钠与水及二氧化碳反应的本质，在听课时就会更加认真。综上所述，高中化学教师在新课改背景下进行教学方法创新，一定要及时地更新教学理念，克服高中化学传统教学观念带来的弊端，并正视学生在教学活动中的主体地位以及教师的引导作用，努力培养学生的自主学习和探究能力，启发学生自主思考学习，并运用多媒体等设施提高学生的学习兴趣，帮助教学活动的创新和实践，避免新课改变成形式主义。这样才能真正有助于高中化学教学的创新，推进高中新课改。 高中化学教学论文14

　　摘要：随着新课程标准的不断改革，自主学习已经成为了高中化学中主要的学习模式，但是我们发现大部分学生并没有特别好的自主学习能力，因此自主学习模式也就不能很好的实现，因此在这篇文章里就讲述了如何培养学生的自主学习能力，进而使得高中化学自主学习模式的实现，其实这种学习模式也就是为了锻炼学生的独立思考能力。

　　关键词：高中化学;自主学习模式;构建方法;必要性

　　一、前言

　　虽然我国的课程改革和素质教育改革在不断地进行，也从整体上改善了我国教育的现状，但是由于传统观念的根深蒂固，在实际的教学中还是沿用着以前教学方式，这就给我们的教学方式能否改革带来了非常多的问题，并且需要我们做出解决。通过从理论层面对高中化学教学中学生自主学习能力的有效培养，可促进学生实际学习效率的提高，促进高中化学整体教学质量的提高。

　　二、高中化学教学的现状分析

　　众所周知，高中化学是学生学习的一门重点课程，同时对于学生的素质培养也有着比较积极的促进作用。但是在实际的教学过程中，由于传统观念的束缚和影响，很多的教学方式没有跟上时代发展的步伐，这就导致了多方面的不足。也就是当前化学教学的重点就是培养学生的独立学习能力和责任感，而且当前高中化学改革的重点就是培养学生的自主学习能力。与此同时我们发现，在现在的化学教学中教学手段是比较单一的，也不能很好的体现课堂的真实性，再加上课堂的主动权一直都在老师手里，因此学生的主动就得不到重视，这就导致了学生的学习积极性降低，就极大程度上阻碍了学生的综合发展。而且大部分老师常常用成绩来衡量学生的学习情况，就给学生带来了非常不利的影响。高中的化学教学中相异的构想产生了干扰，以及表述的模糊性，使得学生在理解化学知识的时候就比较困难，对学生学习效率水平的提高有着诸多不利。在思维方面出现了脱节的问题，以及化学的教材编排没有结合学生的学习情况和教学现状。