二、教材意识下的古诗文教学实践

　　三、小学古诗文校本教材开发的研究与实践

　　第三章如将不尽，与古为新----苏教版小学语文古诗文选编及教学革新方向

　　第一节苏教版小学语文古诗文选编革新的方向

　　一、古诗文选编原则的革新

　　(一)古诗文体例---多样性

　　(二)古诗文内容----针对性

　　(三)古诗文朝代----代表性

　　二、古诗文课后练习的革新

　　三、古诗文推荐篇目的革新

　　第二节苏教版小学语文古诗文教学革新的方向

　　一、古诗文课堂教学的引领性研究

　　二、古诗文教学理念的有效性革新

　　三、古诗文阅读兴趣的多元性培育

　　四、古诗文评价方式的革命性优化

　　(三)拟解决的关键问题

　　1.对苏教版小学语文入选古诗文进行梳理分类，探究苏教版小学语文古诗文选编的特点及局限。

　　2.总结苏教版小学语文古诗文呈现方式及教学策略的成功的经验，努力完善现有小学古诗文教学模式、方法。

　　3.在前人经验总结和教学实践研究成果基础上，初步探讨小学古诗文选编与教学革新的原因及方向，并粗浅提出自己的一些思考和展望。

　　四、拟采取的研究方法、研究手段、技术路线、实验方案及可行性分析

　　(一)研究方法、研究手段

　　笔者将在继承前人的经验总结和现有研究成果的基础上，结合自己的方法，重点在实践方面总结出苏教版小学语文古诗文选编及教学的有效模式和期待方向，本论文将采用以下几种研究方法：

　　1、文献研究法。搜集有关小学古诗文教学方面的书籍、论文和网络资料，进行研究，通过整理分析提炼出自己的观念。

　　2、比较分析法。对不同年级的古诗文选编进行分析比较，对苏教版教材中古诗文不同的呈现方式、教学策略进行比较分析，重点在于研究古诗文教学的具体策略。

　　3、调查研究法。对部分小学教师和小学生进行调查，了解他们对古诗文教与学的一些看法，辅助本课题的研究和总结。

　　4、经验总结法。结合教学实践活动对自己和本校教师在古诗文教学中的实践经验进行总结。

　　(二)可行性研究

　　1.文献资料法等相关资料准备充分，可以借鉴历年相关小学古诗文教学研究的成果。

　　2.课题设计力求科学、合理、规范。设计前查阅许多有关古诗文选编的资料，充分考虑了其研究价值。

　　3.笔者多年从事小学语文教学，一直在语文教学的第一线，积累了丰富的教科研经验，可以将理论与实践相结合研究。

　　4.导师学识渊博，在语文教学研究上造诣深厚，并对本课题的研究进行了悉心指导。

　　五、本题目的创新之处和可预期的创造性成果

　　针对目前广大专家学者、一线教师对小学教材古诗文选编及教学尚缺乏系统全面的理论研究，本论文将立足于小学语文新课程标准，从接受美学、人本主义心理学等视角梳理苏教版小学语文古诗文的选编及教学，探讨目前小学语文古诗文教学的若干问题，并提出自己的看法，希望这一研究思路能对目前的古诗文教学能有所帮助。

　　六、论文工作量、年度研究计划、可能遇到的困难和问题及相应的解决办法

　　(一)论文工作量：

　　论文字数约为三万字，拟用一年半时间完成

　　(二)年度研究计划：

　　1.XX年2月——XX年8月查阅文献，收集资料，初步定题

　　2.XX年9月——XX年11月整理资料，论文开题

　　3.XX年11月——XX年4月调查研究，收集、整理材料

　　4.XX年5月——XX年10月完成论文初稿

　　5.XX年11月——XX年2月征求导师意见，修改论文

　　6.XX年4月提交论文，准备答辩

　　(三)可能遇到的困难和问题及相应的解决办法：

　　在调查研究和写作中，涉及资料较多，内容较繁复，同时在完成个人日常教学工作和进行本课题研究的时间分配上会产生矛盾。加上自身阅历和能力所限，在对于有关问题的剖析深度和把握力度上会显得力不从心。在具体实践上也会遇到种种困难。笔者会力求协调好各方面的关系，大量阅读，及时向导师请教，以保证课题研究工作的顺利进展。