三、网络在学籍、教务管理中的作用

　　招生报名、成人高等教育入学考试、录取工作、入学注册、教务管理、期末考试、办理毕业、学位申请等环节，网络更发挥着其独特的作用。

　　当前，摆在函授教育管理者面前的两个突出问题就是生源分散和学员多数为在职人员。这给以上各个环节中的具体工作，带来很多不便。过去采用传统的管理方式,一个管理教师面对近200名学员,任何一件事都得通过电话逐一通知,为了通知一件事,管理教师得忙一天,才能通知到人,往往一件事没完成,另一件事接着来,而且通知不到位的情况常常发生,管理教师很辛苦,学员埋怨,电话费开支也很大,管理成本大,学习成本高,工作又不到位,严重地影响了办学的声誉。

　　随着网络应用的扩大，学校可以建立专门的网站，发布通知，公布专项工作邮箱，建立FTP空间，提供表格下载，建立专项工作QQ群等等。各函授站点和各地学员，若具备上网条件都可以及时了解到各项工作的具体要求及相关事宜。据我校的实践证明，网络在函授教育管理中的应用，大大提高了工作的效率，降低了管理成本，也体现了以人为本的教学理念。

四、网络应用在函授教育中应改进的几个方面

　　1、提高函授教学管理者网络应用能力，加大网络应用力度。

　　计算机网络信息管理要求教学管理的观念和手段发生根本的变革,函授管理过程与方法,在网络教育的不断深化完善中将引起根本性的变化,这对于一大批从事函授教育的老管理人员,必定会引起震动和思考。函授管理者应通过学习计算机应用知识，摒弃原来手工作坊的运作方式。

　　2、各级教育管理部门应积极加大网络建设力度，为网络在函授教育中应用提供条件。如引进配置较高的服务器，建设专门网站，丰富网上资源，增强管理者的网络应用意识，定期组织培训、考核等。

　　总之，综合运用现代计算机网络技术,改革传统函授教育模式,实现交互式学习、动态网络管理，完全符合函授教育进行远距离教育的基本特点。它能够拓展函授教育新通道,有着很大的应用意义。

参考文献：

　　1.孔祥田论网络教育对函授教学的关注中国成人教育20xx

　　2.郑珊飞试用现代网络技术改善函授教育的薄弱环节年中国成人教育20xx

　　3.左红武网络环境下的高等成人函授教学模式研究成人教育20xx

　　计算机网络论文 7

1中职计算机网络技术专业教学现状

　　中职计算机网络技术专业教学传统上注重理论知识的系统传授，往往是教师在讲台上照本宣科，学生在台下充当收音机，被动接受课堂内容，学生普遍缺乏学习积极性。课程内容缺少实际项目的综合训练，学生动手能力差，面对实际问题常常不知所措，不知道如何整合利用所学专业知识解决相关问题。学生缺乏创新思维和团结合作意识的培养，职业能力和职业素养差，不能满足实际工作岗位需求，缺乏就业竞争力。

　　计算机网络技术专业学生综合实践能力和就业竞争力的提高，必须依靠专业教师学习先进的教学理论，突破传统的教学模式，勇于实践，积极投身教学改革。教师既要重视理论知识的系统讲授，还应充分重视学生综合实践能力和职业素养的培养。在计算机网络技术专业中应用项目教学法，构建以项目为导向的专业课程实践教学体系，是进行专业教学改革的一次重要尝试。

2项目教学的基本概念

　　项目是指以生产一件具体的，具有实际应用价值的产品为目的的任务。项目教学法是指师生通过共同实施一个完整的项目工作而进行的教学活动[1]。

　　以项目为主线，教师为主导，学生为主体的项目教学法，不同于过去教师台上讲、学生台下听的教学形式，它倡导由教师引导学生积极主动地参与项目学习，培养学生探究学习能力和团结协作精神，是一种先进的教学方法。

3在《网页制作》课程中应用项目教学的实践

　　《网页制作》是计算机网络技术专业的一门重要课程，该课程要求学生主动积极参与教学，要求学生具有较强的实践意识，创新能力和团队协作精神，注重培养学生的动手能力和分析问题、解决问题的能力。

　　根据《网页制作》课程特点及学生学情，我在该课程中实施了项目教学。现结合《小型企业网站制作》项目说明项目教学的实施步骤：