(3)实现教学双赢

　　在项目教学中，学生是学习的主体，教师是学习的引导者和协助者。教师充分调动学生的学习积极性，引导学生主动参与项目学习。学生作为学习的主体，通过项目实践，提高了理论知识水平和解决实际问题的综合实践能力，培养了自主学习能力和团结协作精神。教师在教学项目设计和引导学生项目学习的过程中，不断更新教育理念，提升了自己专业知识和教育教学水平。项目教学实现了学生和教师的共同进步，是一种双赢的教学方法。

5实施项目教学的注意事项

　　在项目教学的实施过程中，教师应注意以下几点：

　　(1)以学生为中心，发挥学生主观能动性

　　学生是项目学习的主体，学生积极参与教学是项目教学成功的关键。教师要精心设计教学项目，以学生为中心，充分发挥学生的主观能动性，激励学生积极主动参与项目教学，发挥学习潜能，培养创新精神。

　　(2)提供多种学习资源，创建协作学习环境

　　教师应尽可能给学生提供多种学习资源，创建协作学习环境，以团队讨论交流的形式，实现群体思维和智慧的共享，使学生灵活应用所学专业知识和技能，共同解决项目实施中的遇到的各种难题，达成项目教学目标。

　　(3)重视项目经理组织工作能力的培养

　　项目经理是项目团队的领头羊，是整个团队的核心。项目实施方案的编写、项目任务的分解和工作安排，以及与企业和指导教师的沟通交流等都对项目经理的组织工作能力提出了很高要求，可以说项目经理的工作能力关系到整个项目的成败。教师要特别关注项目经理的工作，重视其组织工作能力的培养，指导并协助其顺利完成项目的实施工作。

　　综上，在中职计算机网络技术专业课程中应用项目教学，提高了课程教学质量，提升了学生的职业技能和职业素养，增强了学生的就业竞争力。项目教学符合企业和社会对计算机网络人才培养的要求，是一种值得推广的先进教学方法。

参考文献：

　　[1]要丽娟.项目教学法在教学中的应用[J].太原：太原大学教育学院学报，20xx，25(2).

　　[2]姜大源.职业教育学研究新论[M].北京：教育科学出版社，20xx.

　　[3]徐国庆.职业教育项目课程开发指南[M].上海：华东师范大学出版社，20xx.

　　计算机网络论文 8

摘要

　　随着信息化时代的到来和我国网络技术的广泛发展，网络技术已经被广泛应用到我国的各个行业，网络技术的应用不仅给人们带来了巨大的便利，还为各行各业的发展提供了广阔的空间和前景，网络技术的应用要遵循计算机的应用原则，笔者结合实际工作经验，对计算机网络技术进行了深入的探讨[1]。相信随着计算机网络技术的广泛发展，一定能够将信息进行科学有效的传递，真正实现信息共享，在人们的工作和生活中发挥更加重要的作用。

关键词

计算机;网络信息技术;实践

　　随着计算机技术的高速发展，计算机网络技术已经成为人们生活中必不可少的一部分，网络技术与人们的生活息息相关，当今社会计算机网络为人们的生活和工作提供了巨大的便利。在网络技术得到广泛应用的同时，随着网络技术中各种不规范行为的出现，对网络运营提出了新的要求，相信在未来的发展中，计算机网络一定能够给人们的生活带来更大便利。

1计算机网络技术发展的概述

　　计算机网络技术是在计算机技术发展的基础上形成的，网络技术不受地理位置的局限，在计算机之间建立多台终端链接设备，在计算机连接的情况下，人们可以通过终端设备在计算机上实现信息交流，在计算机软件的辅助下，对网络资源实现信息共享和信息传递。按照覆盖面积不同计算机网络可以分为局域网、广域网和城域网，3种网络都是在计算机协议下，通过数据之间的交换达成网络互通的。在网络方面也存在多种技术，在局域网中大多使用拓扑类组网技术，拓扑类普网技术可以有效提高信息的.传递效率，计算机网络技术在使用中必须坚持简洁化原则和规范化原则。计算机主要是有硬件和软件系统两个部分组成，硬件可以有效提升计算机的配置，硬件标准越高计算机的运行就越快，计算机软件是程序员工作一定的语言来设计完成的，无论是硬件还是软件都要坚持简洁的原则，简洁原则对计算机运行和后期保养维修都有好处。此外，就是计算机使用过程中的规范性原则了，正确的使用计算机，才能真正的满足客户的需求，同时满足计算机网络发展的需求。