2教学内容改革

　　在物理实验的改革中各校一直关注和研讨的难题是怎么样才能更有效地安排物理实验的内容。在课程的安排中要区别对待各专业的学生，例如:不是物理有关专业的，这要求根据相关专业的课程特点来安排实验。对于自己学校的一些有特色的学科，比如光电之类的学科，要做到基础的兼顾，同时对于电学一类的学科必须作为所开设的必修实验内容的主导部分;同样的，选做实验的开设通常要以力学和热学基础实验为主导。除此之外，为提升学生素质，以便于适应现代科技的发展，涉及到相关的通讯实验，应该引进实验中心，比如学校可以引进微薄实验的平台和光电材料测试的平台等。通过教师的引导，学生可以在专业基础上通过自学的方法掌握一些基础性实验。两部分，分别是加强综合型设计性实验，适当适量的引入研究性实验是教学内容改革的重要任务。为落实这任务，应该不断强化实验中心的建设，使实验中心不断靠近物理专业的要求，可以在实验中心设置传感器实验模块、电子顺磁共振实验模块等，通过现代化的实验模块的引进，不断完善教学的现代化建设，真正实现物理实践创新平台的建设，为的就是能让学生拥有良好的科研实验素质;现代大学中有较多的创新实验室，这些创新实验室主要有传感器技术应用实验室和光学相关的实验室。这些实验室已经被不断应用在大学生的教学过程当中，这些实验室主要有传感器技术应用实验室、光学干涉实验室等。创新实验室已经不断发展到全天候的开放，通过教师对学生的指导，实现实验室对学生更全面的服务，并且对实验室的时间、内容更加开放。创新实验室的建设要求学生自己拟定一个课题，也可以参加教师的课题，从而不断阅读相关资料，完善对实验的认知，提高自身的理论水平和实验操作熟练度。如果在研究实验过程中碰到难题，必须细心大胆，最后完成实验，而不是滞留在验证物理规律。

3教学方法改革

　　3.1开放式教学方

　　实验中心进行改革，实行开放，具体体现在不断增加实验室对学生开放的时间，从原来的部分时间开放逐渐发展到全天候的'开放，以至于发展到周末开放。让学生自主选择进行实验的时间和实验的项目，从而提高学生设计实验的能力和操作水平。有必要鼓励学生多做实验，充分信任学生。同时实验中心应该适当增加实验数量。制定一整套合理开放实验室的管理规章制度，加强实验室的管理，是开放式实验教学中必须施行的，这能有力地保证实验教学秩序。让学生做到事前预习、时候补做，并在曾经实验的基础上不断创新，不断选择，提高学生的创新能力。实验的改善不仅要求增加时间和空间的开放力度，更需要完善教学方法和教学内容，完善学生的观念意识和教学模式。

　　3.2实现现代化教学

　　要加强实验室教学管理的体制，只有不断完善实验中心的设备，强化设备的更新力度，不断完善实验记录水平，改善教学环境;在硬件方面，实验中心更是做了很多付出，每个实验室之中都要配备液晶电视，不断完善教学课件的质量，从而改善整体的教学质量。当然，将计算机应用到实验中也是必不可少的，这能很好的提高学生处理数据的能力。

4结语

　　综上所述，学生创新素质与能力的培养很大的依赖于大学物理实验教学改革。结合学校实际，加强对物理实验室的改进和优化是我们现在必须做的。只有这样，才能加快试验教学改革。

参考文献:

　　[1]谢莉莎，肖苏，邓小玖.大学物理实验教学改革的思考与实践[J].合肥工业大学学报(社会科学版)，20xx(01):19～22.

　　[2]王利霞.大学物理实验教学改革与探索[J].实验科学与技术，20xx(04):69～71.

　　[3]张潞英.大学物理实验教学改革的探索与实践[J].宁波大学学报(教育科学版)，20xx(06):74～76.

　　大学物理论文13

　　我国科技发展“十三五”规划中，对人才的培养中提出“加快培育集聚创新型人才队伍”，积极培养“具有原始创新”能力的人才。创新人才培养体系也是国家创新系统建设的基础和核心[1]。大学物理实验课作为一门特殊的课程，需要的不仅是理论知识和动手操作能力，还需要随机处理实验中突发事件的能力以及实验中遇到挫折所需的心理素质[2]。大学物理实验课程也是现如今国内普通高校在创新人才培养中最合适的一门课程。所以对如何在“大学物理实验教学”中充分发挥教育在创新人才培养中的重要作用应得到足够重视，并应该注意在课堂上的灵活运用和实施。关于这个问题我们针对四大要素——激发好奇心、注重数理基础学科知识的巩固、培养严谨的逻辑思维能力和健康的心理素质做以下讨论。