(三)确立职业生涯规划，融入声乐职业取向

　　选择声乐教育，就要让学生了解声乐，喜欢声乐。加强职业生涯规划，将之融入到声乐教育过程中。一方面，教师要了解文娱行业发展特点，全方位调查声乐人才职业需求，为学生展现多样化声乐职业岗位，引导学生结合自我实际，规划生涯发展取向。另一方面，注重学生兴趣挖掘，特别是在声乐教育中，关注学生个体差异，发展学生的兴趣优势，让学生能够从中感受到学习的乐趣，感受到成就感。如对于嗓音条件不同的学生，因势利导的优化声乐教育方向，选择不同的唱法来更好表现声乐的美。同时，加强声乐实践教育，高职声乐教育要逐步健全实践教学体系，特别是构建实训教室，拓展校外实训基地，引导学生参与不同形式的歌唱社会实践活动。

　　(四)加强声乐教师专业素能提升，顺应职业化发展需求

　　推进高职声乐教育职业化改革，必然需要对教师提出更高要求。一方面教师要加强专业学习，提高自身专业能力;另一方面，教师也应该多参与社会实践，包括社会歌舞团、文娱活动的组织与表演等，增强自身职业能力。同时，根据学生个性需要，因材施教。

三、结语

　　高职声乐教育职业化特色的发展，必将成为深化高职人才培养创新路径，提升声乐人才职业竞争力的有效方式。鉴于声乐人才需求的多样性，还需要从教学实践中，渗透职业素养教育，健全学生人格，为社会培养高素质、职业化优秀声乐人才。

[参考文献]

　　[1]傅蓉.浅谈个性化声乐演唱技巧[J].黄河之声,20xx,11:96.

　　[2]曾美英,陈哲.论高职院校声乐课程教学改革策略[J].现代职业教育,20xx,22:39-41.

　　创新教育论文(第2页)2

一、引言

　　当今社会是知识型社会，是需要人才的社会，更是需要创新型人才的社会，创新乃是一个民族进步的灵魂。中职院校担负着为培养实用性人才的重任，中职计算机教学也为我国提供了发展所需要的信息技术类人才，对未来的信息技术发展有着重要的影响。

二、创新教育的内涵

　　所谓创新教育，即指将教育重心转移到培养学生创新意识及创新能力上。为顺应时代的潮流，发展知识经济，社会发展需要创新型人才，而创新教育就是要培养学生的创新性思维，不断提升学生的创新能力，为社会提供适应社会发展的创新型人才，这是创新教育的本质所在。在学生的素质教育中，创新教育占据着非常重要的地位，其主要目的即不断激发学生的创新潜能，以促进学生创新能力的不断提升。创新教育不仅仅要求培养学生的创新能力，还要有教育方式的创新，实现以现代化的教育理论指导学生进行创新。

三、中职计算机教学中进行创新教育的重要意义

　　随着科技的发展和社会的进步，人类逐渐步入信息化社会，整个社会的方方面面与计算机技术息息相关、密不可分，计算机的发展迅速，更新换代快，这就决定了计算机教学要具备很强的应变能力，不断随着计算机技术的发展而变化发展，时刻授予学生以最前端的技术、最新的理论。同时计算机教育的完善与发展为其他学科提供了可借鉴的方式方法。就目前中职计算机教学的实际发展来看，计算机教学还存在着的缺点和不足。数据显示，目前中职计算机教学中以理论的灌输、讲解为主，没有加以相应的实践，因此，具有一定的局限性，在教学中，教师主要是进行知识的统一灌输，没有给予学生应有的思维启发，使学生只会衣来伸手饭来张口，缺少了思考的环节，禁锢了思维。教师在教学中仍旧采用的是传统的教学方法和陈旧的教学套路，缺乏教学方式的创新，这些陈旧、落后的教学形式已成为了计算机教学发展的阻碍，不仅阻碍了教学质量及效率的提高，还摧残学生的创新意识及创新精神，长此以往，将会对学生的发展、学校的教育及社会的发展产生不利的影响。创新是开启人类潜力之门，它能够最大限度的激发人们的潜力，能够为社会的发展注入强大的动力，因此，创新对个人、社会乃至国家都至关重要。现代国家间的竞争不仅是经济、军事的竞争，更是科技和人才的竞争，创新能够为国家提供所需的技术及人才。就我国当前教育体制来看，创新教育还未形成完善的体系，实现中职计算机教学创新教育是必然要求。教育的本质在于创新，而教育的目标则是为不断培养出创新型人才，培养出具有较强创新能力及实践能力的人才，为现代化建设提供技术支持及人才支持。在新时期，深化教育改革是时代发展的要求，而要加快教育转型，实现教育改革的飞跃式发展就必须要解决改革教育为社会培养出社会发展需要的创新型人才这一问题。创新教育作为中职学校教育改革的核心，已成为关系社会发展、民族振兴的重要因素。由此看来，中职学校要尽快改善计算机教学的创新教育体系发展，不断解放思想，紧随时代潮流，以培养学生创新意识、提高学生创新精神为工作目标展开创新教育，真正的做到以事实为依据，不唯上、不唯书、只唯实。