(4)学科思想方面。如某些学科问题的特殊解题思路或巧解妙证，及一些学科思想和方法的运用等。

　　不少人到学校查语文老师的作业批改，最喜欢查看作文批改，要求对每个学生的作文要精批精改，对此，我思考着。其实，许多人对作文批改进行过新的尝试，有的取得了很好的效果。我根据一些老师的做法，结合学生实际，撰写了《学生作文修改能力培养的新尝试》，提出了符合“课标”的观点：要培养学生修改作文的能力。此文投至全国中语会会刊《语文教学研究》杂志社，被全文录用了。不料，还引来全国各地许多老师的关注，有的还向我请教具体的做法。苏霍姆林斯基说：“对人来说，最大的欢乐，最大的幸福是把自己的精神力量奉献给他人。”看到自己的研究成果被人家使用，那自然是无比欣慰的。

　　(5)课程、教材、教法的试验性研究方面。目前，新教材的应用、教法学法改革以及作业批改等方面的研究，这些方面的体会、成果很值得一写。特别是现在我们都在进行高效课堂教学改革，新的教育理念的应用阶段，这些都可以成为我们的选题。

　　我常常听到高中语文老师埋怨初中语文老师，上课根本不考虑高中的教学实际，致使学生升到高中对许多内容一窍不通，比如文言虚词、语法修辞等等。对此，我进行深入思考，撰写出《如何做好初高中语文教学的衔接工作》，在全省教学论文评比中获得一等奖。我再把它进行整理，投到《语文教学研究》杂志，结果全文刊登。

　　3.撰写教学论文，还要从立意上讲究高、深、新、远。

　　所谓高，是所写的论文出发点要高。所谓深，是研究的问题要深刻。所谓新，是文章不能老生常谈，要体现出教学新理念、新课程、新方式、新见解，思想观念的更新尤为重要，内容要针对新课程标准、新教材敢于提出新的挑战，想别人之未想的，说别人之未说的，写别人是未写的。所谓远，是立论的影响远。既要切合客观实际，有实用价值，又符合发展的方向。

　　有一年，我又参加省中语会论文评比，当时，我正在读《孙子兵法》，突然想，中学语文教学也是一门艺术，既然是艺术，也就应该有谋略，所以，就想到在教学中运用兵法的问题，写成了《孙子兵法在中学语文教学中的运用》一文。此文符合高、深、新、远的特点。高，体现在研究的教学艺术出发点有高度;深，体现在问题的研究有深度;新，体现了很少有人从兵法的角度来谈教学;远，体现了文中的观点不会昙花一现，有一定的价值。所以，论文被评委专家评为一等奖，后来，此文还在《宜春学院学报》上全文刊登。

　　4.怎样选好题材。

　　题材选择是否恰当，直接关系到你作品的“命运”，我认为，可以从以下四个方面进行考虑。

　　(1)要从实际出发，实事求是，讲究实效。平时自己对某一问题留心思考，并认真研究，有所收获，取得了研究成果的，才有可能考虑写作，没有实践基础或虽有实践但无收获体会，是写不出好文章的。

　　(2)是否有新意，求异创新，善于猎取好题材。无论写什么文章，关键都在于有新意。如果受到别人所用题材的启发，对同一问题有不同的看法或在观点上有新的见解，而需要再用的话，用时可在题目上冠以“再谈”“也谈”“他说”“别论”之类的字样。

　　(3)素材和论据是否充实。说理要透彻。

　　(4)选题宜小不宜大。题材过大了，势必精力分散，道理讲不清说不透，最好是取某个小问题、某个问题的侧面来写，把道理说清楚，使人们看后得到启发，受到教益。论文的题目一般都采用肯定式，有时为了吸引读者，也可以用提问式的题目。为了引伸主题，或者对某一事实必须在标题中加以说明，还可以在题目的后面再添一个副标题。论文题目的长短，用字的多少并无一定的标推。但文字用得得当，可使整个题目富有诗意，文字用得不当，就会使整个题目黯然失色，起不到其应有的作用，因此，论文题目的文字，一定要仔细推敲，拟出引人入胜的好题目。

　　新世纪之初，省中语会举办一次论文评比活动，我当时撰写了题为《创新，21世纪语文教育的生命线》论文，一举获得一等奖。该论文就具有以上四个方面。

　　5.如何写作初稿。