提纲拟定以后，就要抓紧时间写初稿。初稿要紧紧围绕提纲尽快地写，最好是一次就完成，初稿写成后，不要急于定稿，先把它搁置一两天，然后再很快地重读一遍，看表达是否清楚，计算是否准确，推理是否严谨，更正明显的错误，改正字迹模糊的地方，过几天以后再全面修改定稿。现在我们都是使用电脑来写作教学论文，用电脑来写作教学论文，要比用传统方法更省时省力，修改润色起来也省力的多，投稿更方便。文章的修改润色，主要从以下四个方面进行：一是结构修改，二是词句修改，三是审定图表和数字符号及字母的大小写，四是重新写题目。

　　6.投稿的策略。

　　不能够“一稿多投”几乎是每个参与写作的人都知道的规范，但我们如果紧紧盯着一家杂志，等两三个月过后再听消息，可能本来很新的观点已经是“明日黄花”了。掌握投稿的策略是必要的。

　　(1)设好提前量。许多教学论文是有时效性的，文章发表比上课内容早一点，以便指导(关键是这样做刊物有市场)。投稿一般提前相关内容3个月，所以，你撰写的指导类论文应该注意做好把时间适当地前移。

　　(2)理清报刊的特点。每种报刊各有特点，有的重理论，有的重实效，要使你的文章与杂志相匹配。有时你的文章较好，但未被录用，很可能是不合它的胃口。

　　(3)经常关注报刊发表的内容。报刊的内容是全面的，讲究平衡，要写些较少涉及的内容。有时候你的文章很好，却没有发表，可能是同类文章较多且比你更好;有时候你的文章不怎么样，却发表了，可能是报刊所需要的且同类文章没有。

　　(4)尽量使用电子稿。电子稿清晰、使用方便，好多编辑喜欢它(投编辑所好是文章发表的重要因素之一)。

　　(5)插图要清晰。文中插图要尽可能清晰，因为修改插图费时费力，一般编辑不大愿意去为之(除非是一篇难得的好文)，否则容易成为废稿。

　　(6)“多层次”投。老师们如果有一篇自己感觉还比较满意的文章，可以分别找不同层次的教育教学杂志来投。级别高一点的可以找国家级的、省级的杂志，如《人民教育》《班主任》《中学语文教学参考》《中学语文教学通讯》等;接下来是省级杂志，如《课改通讯》《教学研究与实验》《课程导报》等;最后是地方性的、内部的教育报刊，如《宜春日报》等。

　　(7)“多回合”投。有些稿件寄出以后可能就石沉大海了，这时你不要灰心，经历一次失败并不意味着我们只能够品味失败的滋味。换一份报刊，或者修改一下以后再投寄到同一家报刊，有必要的时候，还可以跟报刊的编辑打个电话联系一下，以加深他们对你稿件的印象。几个回合下来，你的文章说不定就发表了。这里，一个“回合”一般是两个月左右时间。

　　另外，投稿过程中也可以适当“投机”。比如有些稿件你可以直接寄给执行主编。如果文章确实很精彩，发表的机会就增大了。比如，可以适当地唱一些“反调”。听惯了一种声音，你与众不同的观点可能就是最有吸引力的。比如，可以找写文章比较有名的一些人当你的“文托”，为你的文章作一些推荐和润色。比如，可以在他人都忙着准备考试的学期结束前和休闲的假期里积极地向报刊投稿。

　　写文章是需要耐得住寂寞的，文章的质量本身和个人内心的充盈、坚持是成功最基本的要求。所以，当你寄出的文章在一段时间内得不到任何回音时，不要消沉，不要气馁，继续静下心来坚持，鲜花一定会盛开在你不经意的回眸间。

　　二、如何进行课题研究

　　我主持的`研究课题《指导学生写行楷字的研究》，在xx年5月顺利通过省课题基地办的验收并结题。2011年10月，我申报的《关于靖安县教研室的生存困境与发展出路的研究》课题，在全省中小学教育教学重、难点攻关研究招标课题评审中被立项为B类课题。下面结合自己的理解，和大家探讨有关课题研究的问题。

　　1.什么是课题研究

　　所谓课题研究，指的是教师以自身教学过程中产生的具体问题为研究对象，以问题的解决为研究目标的一种研究活动。课题研究是校本教研中的一项重要内容，是促进教师专业成长的重要途径，也是营造良好校园文化氛围的重要方式，更是提高教育教学质量的重要渠道。