四、课题研究内容及创新点

　　(一)课题研究内容

　　1、当下中学生如何看待流行音乐。

　　2、研究流行音乐的教学在初中音乐教学中所占的比重是多少。

　　3、怎样利用流行音乐，丰富音乐教学手段的形式。

　　4、流行音乐对中学生的影响。

　　5、流行音乐在初中音乐教学应用是应注意的问题。

　　6、在新课标下，怎样把优秀的流行音乐应用到初中音乐教学中去。

　　(二)预期创新点：

　　一是打破界限，让不同历史、不同特色、不同形式的流行音乐走进课堂;

　　二是以乐感人，以情动人，突出音乐教育有其特殊的规律;

　　三是提高音乐教师教师驾驭课堂能力和教科研水平。

五、课题研究方法：

　　1.文献研究法：本课题在研究的过程中，主要通过查阅教学类的专著、报刊、杂志及从网上进行搜索获取大量有关校本教研的文献资料，在此基础上进行分析、归纳、总结。

　　2.调查法：采用不同方法和规模的调查法，针对流行音乐在初中音乐教学中应用的问题，对不同年级的学生展开调查后，确立对比试验班，建立课题研究的第一手材料和数据。

　　3.对比试验研究法：开设对比班，将实验班和非实验班中收集的材料和数据进行比较，探究流行音乐在教学中的作用。

　　(1)实验科目：音乐。

　　(2)实验对象：实验班：七、1班对比班：七、2班。

　　4.经验总结法：根据研究内容，研究目的，把实践获得的结果，进行总结提高，撰写阶段性总结，上交教科所。

六、课题研究时间安排

　　第一阶段：准备阶段

　　1.进行大量的现状调查，制定课题研究方案。

　　2.对研究的专题进行方案设计并对主要成员进行培训。

　　3.制定具体的研究计划，确定课题组成员的具体工作任务。

　　4.制定具体操作措施，写出相关的研究报告。

　　第二阶段：实施阶段

　　1.收集有关文献资料，作为课题实施的参考材料。

　　2.启动课题研究，按制定的研究方案，有计划，有步骤的实施，完成本阶段的研究目标。

　　3.组织参研人员参与研究工作，按预定的设计日程进行工作。工作中及时调整研究方向，始终保证研究工作能抓住重点。及时请教专家来指导，保证课题实验研究工作的方向正确。重视中期评估、总结，形成阶段性工作成果。

　　第三阶段：总结阶段

　　1.对参研人员的工作成果进行搜集、整理;

　　2.撰写实验研究报告;

　　3.总结和归纳，汇编整理，形成课题结题报告，申请结题。完成课题的可行性分析。

七、课题研究可行性论证

　　(一)课题组人员结构、学术背景

　　参与本课题人员在各自学科研究方向上均有建树，均有参加课题研究的经验，在宝坻区教育教学中均是教学精英，能够承担课题的研究任务。全体参研人员年龄在30-45岁之间，年龄结构合理，均为大学本科毕业，有多年教学研究和一线执教经验，均能掌握现代教育技术，知识覆盖面广。

　　课题负责人：王少会-宝坻区新安镇第一初级中学-音乐教师。

　　曾参与《新课改背景下音乐课堂教学的评价机制的研究》区级立项课题，现已结题。现在正在进行区级立项课题《音乐教学中学生合作学习的研究》的研究。

　　课题组成员：

　　李文丽-宝坻区新安镇第一初级中学-音乐教师-擅长教学评价-曾参与《新课改背景下音乐课堂教学的评价机制的研究》区级立项课题，现已结题。2012年8月15日教育创新“论文《初中音乐教学中师生合作学习》获市级认证。多篇论文获区级奖。

　　李亚丽-宝坻区新安镇第一初级中学-音乐教师-擅长课件设计设计的教学课件《七子之歌》获区级一等。

　　陈秀翠-宝坻区黄庄镇初级中学-音乐教师-理论研究-曾参与《农村初中学生音乐兴趣的培养》区级立项课题，现已结题。

　　白晓丽-宝坻区霍各庄初级中学-音乐教师-理论研究多篇教学论文获区级一等奖。

　　(二)研究时间及所在单位条件保障：

　　本课题是以我校为依托，以各参研教师为龙头，组织开展校内和校间的教学研究。

　　1.时间保障