多媒体教学与学生综合素质的培养研究论文

　　在现实的学习、工作中，许多人都有过写论文的经历，对论文都不陌生吧，论文是对某些学术问题进行研究的手段。如何写一篇有思想、有文采的论文呢?以下是小编精心整理的多媒体教学与学生综合素质的培养研究论文，仅供参考，欢迎大家阅读。

摘要：

　　随着社会的不断发展，各领域对人才综合素质的要求逐步提高。传统的教学模式无法满足社会的发展需求。积极探索现代化的教学模式，培养学生的综合素质，成为当下中职院校教育的核心任务。多媒体教学模式不断融入各科教学中，如体育、心理教学课程等，取得了不错的教学效果，使学生的综合素养得到很大提升。本文结合相关经验进行深入探究，以促进学生综合素质的快速提升。

关键词

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　　多媒体教学,综合素质,应用

引言：

　　随着教育改革的不断深入，人们越来越重视学生的素质、人格等方面发展，体育教学、心理教学逐渐受到人们重视，其所起到的教育作用逐步提升。为了充分发挥体育教学、心理教学的作用，在教学任务上，教师积极挖掘各种能激发学生综合素养的教学方法，通过合理有效的教学手段，如结合多媒体技术进行教学，整体提高学生的知识水平，培养学生的综合素质。许多新的教学模式逐渐被应用到教学中，其中多媒体辅助教学成为现代教育的重要手段，是教学过程中必不可少的教学形式。合理有效地使用多媒体进行教学，利用图像、音频、动画等多媒体资源为学生展示丰富多彩的知识，为教学课堂增添更多的乐趣。例如，体育、心理学等学科比较传统，在教学上往往会缺乏一定趣味性，很难在教学课堂上取得理想的教学效果。

　　教师通过多媒体所具备的优势，充分运用到课堂教学上，生动形象地演示体育、心理学等知识，让学生根据演示内容，思考相关问题，从而养成学生自主思考问题的习惯，促进学生综合素质的提升。同时，结合多媒体应用实践表明，多媒体课件的应用改变了传统的课堂教学结构，丰富了课堂教学的趣味性，对培养学生的创新素质起到一定的推动作用。

一、利用多媒体实现综合素养教学的现状分析

　　随着新课改的不断推进，在教育方面，教育者越来越重视学生素质方面的培养，积极探索提高素质教学的各种方法。根据同行者的反馈知悉，相关教师组织教学活动时通过多媒体教学技术的运用起到事半功倍的效果，只需要投入较少的精力就能获得良好的教学效果。具体原因是多媒体含有丰富的教学资源，具有多样化、直观性、趣味性等特点，符合学生的口味，降低教育者的教学压力，能够实现学生综合素养教学的目标。不过，在教学过程中，多媒体并不是万能的，教育者运用多媒体进行教学时要避免完全以主导为对象，要明确教学任务中受教育的主体是学生，即便采用多媒体进行教学，也要结合学生的心理需求与实际情况。

　　例如，心理教师分析学生的人格健康时，单纯地以理论进行讲解，很难引起学生的学习兴趣，人格不健全的学生，心理自然也会存在一定问题，在这样的教育背景下，无法实现学生综合素养的教学。对此，开展相关的心理学教育时，为了使课堂变得丰富多样，教师可以在心理课堂上引入多媒体技术，设计有趣的教学情境，引导学生参与到事前设计好的游戏情境中，教师根据学生的表现对学生进行指导，纠正学生现存的心理问题，帮助学生树立健全的人格。例如，教师发现当前的学生多数处于亚健康状态，虽然学生都积极配合体育教师上好体育课，但身体素质依旧一般，原因是学生模仿的体育肢体动作不合格，缺乏正确指导，即使教师对学生进行了纠正，但缺乏细节分析，学生表现仍然不理想。对此，教师可以通过多媒体的音频动作细节分析进行演示，促进学生综合素养的提升。

二、将多媒体引入教学中，可以锻炼学生的思维能力

　　在教学形式上，由于受到传统教学模式的影响，一些教师在课堂上为了完成教学进度，采用传统的教学手段进行授课。因为受到学习渠道的限制，学生只能通过教师的'描述或者教材中的内容进行学习，枯燥乏味的学习环境与学习模式导致学生对知识的理解程度普遍偏低。对此，为了改变传统的教学方法，使教学课堂变得丰富起来，教师可以将多媒体引入当前的教学课堂中，根据学生的实际需求为学生模拟各种学习环境，最终达到激发学生创造性，培养学生思维能力的目的。这一点在体育教学及心理教学中表现比较明显，学生通过多媒体可以了解同类学习内容，达到举一反三的目标。网络环境中包含大量知识资源，非常适合学生去探索与挖掘，为培养学生的发散性思维提供了良好的平台。