关键词

体育活动;安全教育;幼儿园

　　幼儿园新纲要明白指出：幼儿园工作应把促进幼儿健康生长和维护幼儿生命放在首位。这一中心理念的提出标志着幼儿教育曾经充沛认识到健康关于幼儿个体以及国度出路的意义，通知人们强国必需先强身。也就是说，幼儿的安全是一切开展的保证，只要在幼儿生命健全的根底上才干保证其身心健康生长。不可承认，健全的身体是一个人做人、做事、做学问的根底，而保证幼儿的生命安全是幼儿园施行纲要肉体的表现。

　　体育活动能促进幼儿身心的开展，而由于幼儿年龄小，动作谐和性较弱，在活动中容易呈现摔倒现象，家长都不太愿意孩子参与体育活动，这样就影响了幼儿的身心开展。如何让幼儿参与体育活动，又不遭到伤害，这是幼儿教育工作者值得深思和讨论的问题。

1体育活动中安全教育的重要性

　　生动好动是幼儿的天性，他们爱跑、爱跳、爱钻、爱爬，体育活动是幼儿最喜欢的活动之一。由于幼儿年龄小，身体谐和才能较弱，运动器官还没有完整发育成熟，在一日生活中经常看见幼儿有时本人走着走着不知怎样就跌到了。而体育活动的展开，正是为了让幼儿在玩中使身体各局部运动起来，在跑、跳、钻、爬中，让幼儿的运动器官得到锻炼，使幼儿身体的谐和性、灵敏性、柔韧性得到充沛的开展。

　　但是，运动的个体是与其他要素相关联的，幼儿在“动”中，势必会呈现因上述缘由形成的磕、碰、撞等现象，使幼儿形成不同水平的伤害。如何处理这些不安全的要素，让幼儿玩的开心，又能保证其不遭到生命的要挟，也就显得尤为重要。体育活动的玩玩、跑跑、跳跳、蹦蹦等游戏的展开和丰厚的大型器械活动，契合幼儿的年龄特性，势必吸收幼儿。教员便可在其中让体育活动发挥它应有的价值，加强幼儿动作的谐和性和灵敏性，加快幼儿自护才能的构成和养成。

2教给幼儿正确办法，进步幼儿活动质量

　　幼儿园是孩子集体活动的场所，其中越是幼儿频繁运用的游戏设备或游戏场地，就越容易发作事故，特别是大型体育玩具器械，也是事故多发地，常常发作一些摔伤、碰伤、撞伤等事故。但不能由于这样就取消体育活动，这是违背新纲要规则的，而且也忽视幼儿身心开展的需求，剥夺了孩子活动和游戏的权益。

　　因而，与其千防万防，不如把活动的正确办法教给幼儿，这样事故发作的概率就会大大降低。如奔跑时不能低头向前猛冲，要察看四周的状况，防止和同伴互相碰撞;踩高跷时要留意把握均衡，适时挪动重心;躲闪投掷物时，用双手维护头部;假如感到身体不适要及时主动地告知教师，以便布置休息或恰当调整活动量;运动后需做些迟缓且放松的整理性活动。玩滑滑梯时，提示幼儿双手应扶住边缘两侧从上往下滑，滑下后立刻离去;玩攀爬架时双手应抓紧架子，两脚交替往上爬，并留意察看四周状况，以免互相碰撞;玩“秋千”时双手应抓紧绳索，作为观众则要坚持间隔，以免碰伤。

　　记得有一次笔者带幼儿去玩滑滑梯，一个特别淘气的孩子，就是由于逆行被从上面滑下的孩子撞得摔跤，结果摔破了膝盖。笔者抓住这个教育契机对幼儿进行安全教育，使幼儿明白不按正确办法玩，不按规则游戏的不良结果及其风险性。活生生的例子让幼儿记忆深入。他们明白不论任何体育活动都应该恪守规则，按正确的办法进行游戏，只要这样才干防止风险事故的发作，维护本人不受伤害。

3锻炼幼儿体能，进步幼儿自我维护才能

　　如今的幼儿多数是独生子女，在家遭到精心的照顾和维护，经常听到家长说不许跑、不许跳。一朝一夕，幼儿运动才能丧失。如中班幼儿有的不敢从小椅子上跳下来，有的幼儿被人家一碰就会摔倒。运动是埋伏着风险，但体育运动不只能够使幼儿强身健体，同时也让幼儿在体育运动中培育了刚强的意志。孩子们活动得越多，就对本人的把握越大，也就越安全。也就是说，运动经历有助于减少风险。幼儿能从活动中取得处置风险的学问，反之，幼儿假如缺乏与年龄相应的运动经历，那么发作事故的可能性就会大得多。

　　而且，从另一方面来说，幼儿的体能加强了，他本身本能的防御才能和自我维护才能也就加强了。