2.重视岗前培训

　　图书馆是大学生课外获取知识的重要途经，必须保证服务质量以达到资源的有效利用，因此要对学生管理员进行岗前培训。培训内容主要包括基本素质与基本技能的培训，基本素质培训主要着重于大学生的工作责任感和道德素质，培养他们的时间观念和工作责任心，养成敬业、奉献的良好品质，基本技能的培训包括基本技术、基本能力、基本方法的培训。如图书的分类排序方法，中图法的相关知识，二三次文献的加工方法，电子资源的检索方法与技巧，图书馆的业务工作流程等。大学生管理员只有充分掌握图书馆的业务，才能提供出优质的服务。

　　3.建立科学合理的绩效评价体系

　　对大学生的管理工作建立科学合理的绩效评价体系，帮助他们找出工作中存在的优点和不足，以达到有效的激励作用。

　　(1)科学的评价体系。评价体系必须结合大学生管理者和图书馆实际工作情况制定，由图书馆管理员负责考核，考核指标包括基础考核和业务考核。基础考核包括大学生自觉遵守图书馆管理制度，比如是否按时上下班，是否保质保量完成学期工作量，对图书馆工作的责任心和热情度;业务考核包括他们对图书馆业务知识的掌握和利用情况，如中图法的基本知识，二三次文献的加工方法和掌握情况，利用现代化技术手段服务读者的情况，效果如何。结合以上两方面客观公正的评出优秀大学生管理员，激励他们不断地提高工作质量。

　　(2)有效的激励方法。有效的激励方法对大学生管理员非常重要，对评得优秀的大学生管理员的激励采用物质奖励与精神鼓励并行的方式进行。物质奖励包括给予他们一定的经济补助，发放优秀大学生管理员借书卡，这些借书卡的借书数量和借书时间都比普通借书卡放得要宽;精神鼓励包括颁发优秀大学生管理员证书，并将此项奖励记入大学生管理员的个人档案，将评选的大学生管理员在图书馆的主页和宣传栏进行公示和宣传，对他们的工作给予充分的肯定。通过以上激励方式，让大学生管理员更加全面地了解自身的价值，以更加饱满的热情和积极的态度投入到工作中，提高图书馆的服务工作质量。

三、结束语

　　大学生参与高校图书馆管理是高校图书馆管理过程中的一项重要举措，不仅有利于缓解高校图书馆人力资源不足的问题，而且也给大学生提供了社会实践的平台，培养了他们的合作意识和服务意识，增强他们的社会责任感。高校图书馆要对大学生管理员进行科学的管理和正确的引导，将大学生吸引到图书馆的管理工作中来。逐步构建大学生和管理员共同管理图书馆、共同建设图书馆、互利共赢的发展道路。

参考文献

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　　[2]李桂梅.高校图书馆大学生志愿者组织管理的思考[J].江西图书馆学刊，2011(2)：36-38

　　[3]马天舒.高校图书馆学生参与管理的主要模式[J].图书馆学刊，2015(7)：15-17，24