6、不随便丢弃粉笔、扫帚、纸篓等教室用具;

　　7、正确支配零用钱，不吃零食;

　　8、不向父母提出过高的物质要求;

　　9、学习、办事讲效率，学会能用不同办法解决同一问题。

四、工作措施：

　　(一)、前期准备(时间20xx年2月——5月)

　　1、理论学习

　　对象：全体教师(班主任为重点)。

　　内容：养成教育的有关理论、班主任工作方法、“养成教育”实施计划、《小学生日常行为规范》、《小学生守则》。

　　形式：下发资料，集中学习，研讨会等。

　　(二)、行动阶段(时间20xx年2月——20xx年5月)

　　1、成立养成教育领导小组，负责学校养成教育的规划、布置、协调和落实工作。

　　组长：

　　副组长：

　　成员：

　　2、班级成立“学生自律队”，及时纠正学生的不良行为，起到激励和监督

　　作用。(学生自律队限4人)学校成立养成教育监察组、重点稽查学生不文明行为。(每班1人)

　　3、学习：学生学习《小学生日常行为规范》、《小学生守则》、《星级班级评比标准》。

　　4、利用一次校会集中学习讲解《小学生日常行为规范》、《小学生守则》;

　　5、利用一次升旗仪式，专题宣传《小学生日常行为规范》、《小学生守则》，国旗下作一次专题讲话;

　　6、学校出一期专题宣传栏，每班出一期专题黑板报;

　　7、实行按月进行评比文明班级制度。积分第一名为文明班级，发放流动红旗。流动红旗次数作为评选学年优秀班级和优秀辅导员的重要依据。

　　8、坚持周班会制度，总结本周本班养成教育工作情况，安排下周工作。每月最后一个周五，召开一次主题班会、讨论会，进行一次阶段性班内总结。

　　9、利用早自习的`时间培养学生演讲的能力，逐渐培养他们的能演会讲的能力，从而陶冶他们的理想情操。

　　10、利用课上时间培养学生的记忆和读的习惯，逐步养成会学习，会读书的的行为习惯。

　　11、培养学生的写字习惯，每天上午早到校练字二十分钟。做到写会写好。重点培养学生写日记的习惯，每天一记，发现问题及早解决，鼓励同学们坚持不懈养成习惯。

　　12、举行经典朗诵大赛，从《三字经》、《弟子规》等一系列经典中汲取到榜样的力量。

　　13、继续坚持整理错题集，预习和自己留作业的习惯，做到课课有预习，有作业并会收集错题为学好科学文化知识做基础。

　　14、在日常的校内外生活中培养学生适应老师的习惯，一些小事都要让学生自己来完成，逐步培养他们的小事赶紧做的习惯。

　　15、本学期还要加强对学生其他方面的养成教育，如出考试题的习惯，总结的习惯，做家务的习惯等等，以上这些可在校内外随时进行，以达到养成教育的目标。

　　16、家校联系，齐抓共管。要通过致家长一封信等形式，使学生家长了解学

　　校养成教育的工作情况，取得家长支持，共同加强对学生的养成教育。

　　17、健全组织，建立制约机制。为使各项工作落到实处，学校将成立路队、早读和卫生纠察小组，执行各项检查。检查结果，与班务管理、教师评估联系。同时，对学生行为习惯、卫生保持等方面存在的问题，在全体教师中推行“首见负责制”，以形成人人关心，人人参与管理的氛围。对于普遍存在的比较明显的问题，学校则集中精力，通过专项活动来抓出成效。

　　2、开展“养成好习惯我能行”系列活动

　　(1)、道德垃圾寻找——学生所处的环境不是真空，在他们的身边和周围存在着种种不文明的现象，道德垃圾寻找活动旨在引导学生从身边、从自身细细地寻找种种不良思想和不良行为，并加以辨析，引导学生深入学校、家庭、社会生活，承担一个公民的社会义务，关注社会。

　　(2)、我的烦恼倾诉——小少年的许多烦恼与其生活环境中成员的不道德行为有很大关系。以倾诉我的烦恼的形式继续引导学生发现搜索身边的不道德行为，利用宣传橱窗、黑板报等形式公布出来。由心理健康老师负责学生心理健康咨询和指导。

　　(3)、好习惯大家定——在道德垃圾寻找活动中学生发现了自身，及同学身上的种种不文明行为。此时，引导学生讨论应该养成哪些好习惯。学生会将搜集、整理学生的提议，确定几种学习、生活方面的文明习惯，作为本学年的重点训练习惯。