生：因为啄木鸟会捉树干里的害虫。

　　师：(放大“啄”字)大家看：右边的一点是不是很像树干里的小虫子?

　　生：(齐读句子)。

　　bān

　　(4)七星瓢虫身上有七个斑点。

　　师：(指名读)。

　　师：斑点的“斑”，它和我们见过的哪个字有点像?

　　生：班级的“班”。

　　师：真好，你们都会连着词说字了。谁来说说它们的不同之处?

　　生：斑点的“斑”中间是个“文”字，班级的“班”中间是一点一撇。

　　师：老师给大家出个填空题目。

　　斑

　　班

　　一年级七()的同学去动物园看()马。

　　生：第一个空填班级的“班”，第二个空填斑点的“斑”。

　　生：(齐读句子)。

　　3.去掉拼音认字。

　　师：同学们，一横排一横排拼出这些汉字。`现在句子里的这些词语要脱掉拼音帽子来和你们打招呼了，如果还认识它们，请你们大声叫出它们的名字(两两一齐说)。生：(随着大屏幕出示词语，齐读)。

　　(男生读)(女生读)。

　　4.指名读课文。

　　师：词语我们都认识了，它们就要回到课文里去了。刚才我们读了课文，这篇课文一共有几个自然段?

　　生：六个自然段。

　　师：(指名读)。注意：读的同学要做到读音正确，声音洪亮;其他同学认真听，他们读得是不是准确?

　　生：(逐段读课文)。

　　师：听出什么问题了吗?

　　生：(评价并纠正)。

　　师：对，注意读课文的时候不要随便添字、漏字、改字。

　　三、激趣学文，整体感知

　　▲学习第1自然段

　　(1)创设情境

　　师：课文读通了，那就让我们带着她一起去探望棉花姑娘吧。

　　师：【出示课件：生病的棉花姑娘】：棉花姑娘，您这是怎么啦?皱着眉头，一副有气无力的样子。小朋友们，你们知道是怎么一回事吗?

　　生：叶子上有许多可恶的蚜虫，这些蚜虫在她的身上咬了许多小洞，她就生病了