六、勤总结，找不足，确保“快乐学习、幸福成长”主题教育实践活动落到实处。

　　通过主题教育实践活动，教师、学生、家长共同参与，发挥了学校、家庭、社会三位一体育人的整体功能，促进了学校发展、学生进步、教师成长，使学生感受到学习的快乐，教师感受到育人的自豪，家长感受到孩子成长的喜悦。随着“快乐学习、幸福成长”主题教育实践活动不断深入开展，我们也清醒地看到我校的主题教育实践活动虽然取得了阶段性的成效，但也存在着一些问题和不足。一是教师的思想观念、教育理念还有一定的差距;二是部分教师

　　快乐学习、幸福成长主题教育实践活动总结 篇2

　　我校根据教育教育局关于阳光假期、快乐成长主题教育活动的要求认真落实，在收到活动通知，我校根据实际情况制定了相关的活动方案和系列活动材料。据阳光假期”活动一览表要求，我校逐一落实工作内容，细化工作分工、责任，成立了以舒展校长为组长的活动领导小组，以唐明为组长的活动实施小组，准备印制了高石初中“快乐假期，快乐成长”主题教育活动完成情况登记表，并发给每一个小学生。并根据实际情况，安排所有学生参加活动。

　　本次活动分成两个部分：第一部分为知识类作业。

　　综合性作业是根据“阳光假期，快乐成长”主题教育活动的要求，将课堂作业精简为〈〈轻松寒假〉〉一本作业，这样让学生在活动中暨复习了课堂知识，又不使学生过于疲劳的应付成堆的作业，给快乐假期提供充足的时间，使他们能充分的感受到快乐的假期。第二部分为实践活动部分。

　　这一部分是学校根据学生的实际情况，安排的一系列社会实践活动。这包括读书活动单元、运动键身单元、科技制作单元、修身立德单元四个部分，为学生社会实践活动的顺利开展我校进行了细仔的准备。

　　一、将所有教师的电话号码公开给学生，让他们有什么问题能及时与老师取得联系和帮助。

　　二、对班主任进行要求，要随时了解学生在假期的情况，并随时给学生进行指导。

　　三、通过学校网站，公开活动过程的要求形成联系平台。

　　四、开放学校运动场，使学生能有键身煅练的地方。

　　五、联系乡政府和敬老院，对学生在假期进行社会实践活动进行帮助。在假期活动中，学生将实践活动通过过程记录、心得体育、读书笔记、实物、制作作品、家长反馈等成果交回学校，学校并对活动的先进事迹进行总结和表彰，使本次活动取得了圆满的成功。

　　通过本次主题教育活动的开展，我校阳光假期活动取得了良好的效果，学生的各种能力得以彰显。学生创新能力得到提高。在阳光假期中，学校以成立假日科技小分队、开辟假日科技活动基地等各种形式开展了系列科技创新活动，培养了孩子们的动手动脑和创新能力。培养了学生的责任心与爱心。“关爱他人，关注社会”是贯穿“阳光假期”工作方案的德育理念。在“在家做个好孩子，学会关爱父母”。

　　思想的指导下，阳光假期中孩子们拿起了拖把、端起了盆子、举起了衣架。家长们觉得孩子懂事了，家庭更幸福更温馨了。学生实践能力得到提高。孩子们通过在社区的实践活动中、在商场、餐厅等服务岗位的.体验、在担任社区负责人的角色尝试中，真正的融入了社区、了解社会。学生认识社会的能力得到了提高。“阳光假期”的活动中有一些主题生动、鲜明，内容新颖，符合儿童特征，强调实践、体验为主的亮点活动频频闪现，孩子们在活动中近距离地接触社会、了解社会，表现出了高度的社会责任感。为课改中学生评价多元化提供了新思路。通过“阳光假期”活动的开展，部分学校在学生评价机制改革方面进行了新的尝试，为许多学校的课改工作提供了学生评价多元化的新思路。

　　快乐学习、幸福成长主题教育实践活动总结 篇3

　　关于江苏省教育系统关工委关于开展“文明伴我行”专题教育活动我校要紧密围绕这次活动的主题，以《拥抱文明幸福成长》丛书为阅读内容,采取报告会、座谈、讲演以及“我的幸福成长之路”征文等形式，广泛开展活动。

　　幸福是什么?幸福是一句温暖的话语，幸福是无微不至的关怀，幸福是遇到困难时一只援助的手其实幸福很简单，幸福就在我们身边。本次活动要求我系参加的同学结合自身学习、生活实际，畅谈自己认知文明、体验幸福、创造未来的经历与感受。内容都注重切题，主题注重鲜明。都为原创作品，不得抄袭袭、不得套改。