这是学生业余学习的有效途径。除了在构建的过程中学生为利用自己的业余时间去完善相关的资料以外，在网站构建成功之后，学生也会利用网站丰富自己的课外学习，通过合作学习和自主探究实现学习的多样性。这个过程必然会提升学生的自主探究的能力，潜移默化的影响到学生对其它学科的学习，同时，很多兴趣相投的学生也能够有一个较好的环境实现合作学习，达到共同研究的目的。

　　四、总结

　　在高中计算机教学中实施知识主题网站教学，能够更为丰富的创新教学模式，同时可以利用知识主题网站向学生布置个性化的作业，让学生主动探究，在资料的搜集过程中丰富自己的阅历，在体验解决问题的过程中感受到学习的快乐。

　　作者:陈德燕 单位:洪泽县第二中学

计算机教学论文(第9页)7

　　摘要:计算机实验室是高校实践教学基地的重要组成部分，分为规模较大的服务于全校的公共基础计算机实验室和规模较小的服务于各个院系的专业计算机实验室。本文以南京农业大学植物生产类国家级实验教学中心的两间专业计算机实验室为例，深入分析专业计算机教学实验室在日常使用与管理中存在的问题，从硬件设施的维护与管理、软件的维护与管理、建立健全实验室的管理制度三个方面来探讨如何更高效、更科学的对实验室进行管理，提高实验室的利用率，更好地为高校实践教学服务。

　　关键词:专业计算机实验室;管理;维护

　　高校计算机实验室是高校实践教学基地建设的重要组成部分，是培养高级计算机技术应用型人才的重要场地［1］。计算机实验室按照功能及承担的任务不同主要分为两大类:一类是公共基础计算机实验室，一般由学校层面管理，主要承担全校学生计算机相关的基础课程教学，如信息技术应用基础等，同时还承担计算机等级考试等任务，服务对象较广，承担任务相对固定。

　　另一类是分散于各个学院的专业计算机实验室，主要服务于学院相关专业的本科生及研究生，承担专业课程的实验教学任务，服务对象覆盖面窄，专业性强，实验室管理难度较大。本文以南京农业大学植物生产类国家级实验教学中心为例，中心建有农业信息学实验室与生物统计实验室两间，每间实验室配备40台计算机，小班授课，主要服务于学校植物生产类相关的几个专业，包括农学、植保、园艺、草业等几个专业的本科生、研究生的相关专业课程实验教学。农业信息学实验室承担的实验课程有本科生的地理信息系统应用技术、耕作学实验、农业生态学、农业遥感原理与技术、试验设计、数量遗传学导论、信息农业技术实验、数据库与信息管理、GIS空间数据分析、基因操作技术及原理等课程，以及研究生的生物信息学、农业系统工程、GIS与空间信息分析、气候变化与农业生产等课程。生物统计实验室主要承担生物统计与实验设计、统计分析软件应用这两门课程。由于专业计算机教学实验室承担的实验课程较多，在实验室的日常使用与管理中存在着诸多问题，本文通过深入分析这些问题，探讨该如何更高效、更科学的对专业计算机实验室进行管理。

　　1专业计算机实验室日常使用与管理中存在的问题

　　1．1硬件设施故障多、维护复杂、更新换代成本高

　　计算机实验室的硬件设施主要指计算机设备(包括其中的CPU、硬盘、内存等部件)、服务器、网络交换机，以及投影仪、幕布、空调、音响、电脑桌椅、门禁、监控等辅助设备［2］。实验室硬件设施的管理及维护是实验室管理工作的最重要部分，实验室内温湿度、灰尘、静电、计算机过度频繁使用及不规范操作等等都会导致计算机硬件设施发生故障，缩短其使用寿命，如不能及时有效排除故障，会严重影响计算机的使用及实验室的正常教学。实验室内计算机设备的使用年限一般最多为五年，另外，由于计算机设备更新换代速度快，导致有些硬件设施用不了多久就不能满足一些最新专业软件的安装要求，这就必须对整个实验室的计算机设备等硬件设施进行更换，一间专业计算机实验室硬件更换的成本动辄几十万甚至百万。另外，实验室管理人员的专业素养与技术水平并不能与设备的更新换代时刻保持同步，计算机设备的升级及维护更新工作均需要专业的人员才能进行，这就提高了硬件设施管理维护的成本。