（三）开展科研，提高水平

　　多数教育管理工作者常年忙碌在第一线，在工作中，虽然会有许多来自实践的直接经验和感受，但若单纯满足于这些感性经验，就会在教育实践中不可避免地产生片面性和陷入盲目性。因此组织他们承担和参加课题研究，将直接的经验和感受加以认真的分析和综合上升为理性认识，使之能真正把握教学管理的规律，更好地指导教学管理的实践活动。教学管理课题的申报和科研活动的组织可采取集体和个人相结合的方式进行。对教育管理中的一些重大课题，可组织多方面的人员集体攻关。同时还可发挥个人的长处，自选研究课题。科研活动既是攻克理论难关的好办法，也是加强队伍建设的一条重要途径。这一途径带来的后果，不仅仅是提高科研能力，而且是综合素质的培养和提高。所以，这一途径，对于建设新时期的高校教学管理队伍，具有极其重要的现实意义，可以促进高校教学管理队伍良好发展。